生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
(1)生石灰的主要成分為(填化學(xué)式)
 
.在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
;在使用時,是用紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中,如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用,原因是
 

(2)在農(nóng)村,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面,可用于畜禽欄舍的消毒.但石灰乳要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過久,就沒有消毒作用了,其原因是(用化學(xué)方程式表示):
 

(3)熟石灰常用來中和硫酸廠排放的廢水(含有硫酸),有關(guān)化學(xué)方程式:
 

(4)生石灰可用高溫煅燒石灰石制得.我區(qū)某縣盛產(chǎn)石灰石,為宣傳做了如圖廣告,采購員小川為測定該石灰石的純度,取樣25克與足量的稀鹽酸反應(yīng)后,生成CO2 8.8克,請你幫忙計算此廣告真實嗎?
考點:生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見的堿 堿的通性
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答,生石灰的主要成分是氧化鈣,具有吸水性常用作干燥劑,可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性,可用作消毒劑,氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣.
解答:解:(1)生石灰的成分為氧化鈣,可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,常用作干燥劑,紙能透水而塑料不具有透水性,所以本題答案為:CaO,CaO+H2O═Ca(OH)2,水分子不易透過塑料被CaO吸收;
(2)氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,生成的碳酸鈣不具有消毒性,所以本題答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水,故填:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O;
(4)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,則有
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                44
x                                   8.8g
100
44
=
x
8.8g
  x=20g
故碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g
25g
×100%=80%
,故此廣告是真實廣告.
點評:本題考查了生石灰的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識的記憶,能夠靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙烯是一種重要的化工原料.乙烯燃燒的化學(xué)方程式為X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+2H2O,則乙烯X的化學(xué)式為( 。
A、CH2
B、C2H4
C、C2H4O
D、C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中,括號里的物質(zhì)是欲除去雜質(zhì)所用的藥品,寫出能除去雜質(zhì)的化學(xué)方程式
(1)鹽酸中混有硫酸(AgNO3溶液)
(2)NaCl中混有Na2SO4(鹽酸)
(3)Cu粉中混有氧化銅(稀硫酸)
(4)NaOH中混有Ca(OH)2(Na2CO3溶液)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示).
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置常選用
 
;該制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用
 

(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵(白色固體)跟稀硫酸(無色液體)反應(yīng)制取硫化氫氣體.試同答:實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 

(5)若直接使用右圖所示裝置收集O2,O2
 
口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,O2
 
進(jìn)入.該裝置除收集氣體外,還可用作
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用2000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,可以提煉出純鐵多少t?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲和圖乙所示的實驗來探究可燃物燃燒條件.查閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
(1)某同學(xué)用圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
.此實驗可以證明燃燒必須具備的條件是
 
,
 
,
 

(2)另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,得到以下實驗事實:
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒
②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒
④通空氣時,熱水中的白磷燃燒
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,下同)
 
;
能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
 

(3)“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理.圖甲與圖乙所示實驗相比,
 
(填“甲”或“乙”)體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和他的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞,試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體.他們懷疑該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實驗探究.
【提出問題】
該溶液是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】
猜想一:該溶液沒有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì).
【實驗驗證】
操  作現(xiàn)   象結(jié)   論
(1)取少量該溶液于試管中,
滴加無色酚酞溶液
 
該溶液顯堿性
(2)另取少量該溶液于試管中,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
 
【討論】
小明同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)上述實驗(1)(2)可推斷猜想二正確.而小張則認(rèn)為猜想三也可能正確,理由是
 

于是小張又設(shè)計了如下補充實驗:
(1)取少量該溶液于試管中,逐滴加入BaCl2溶液至
 
.靜置,分層.
(2)取上層清液于試管中,加入CuSO4溶液,若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生,則說明該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì);若沒有明顯現(xiàn)象,則說明該氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì).
【反思】
該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖裝置分別由A、B、C和D四部分組成.當(dāng)分液漏斗的開關(guān)開啟,甲酸(化學(xué)式:HCOOH)滴入熱濃硫酸中,甲酸很快分解,生成一氧化碳和水.

(1)甲酸分解的化學(xué)方程式是:
 
;錐形瓶里熱濃硫酸的作用可能是
 
作用.在裝置的B部分,濃硫酸的作用是
 

(2)當(dāng)產(chǎn)生的氣體已經(jīng)從裝置D部分逸出,并被點燃后,開始加熱裝置C部分的氧化銅.過一會兒,可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,此反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
;同時從裝置D部分的試管中還可觀察到
 
.裝置D部分的酒精燈將實驗中的尾氣點燃,可以有效地預(yù)防實驗者
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣_
 

(2)蠟燭在空氣中燃燒_
 

(3)紅磷在空氣中燃燒_
 

(4)加熱高錳酸鉀固體
 

(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體
 

上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)(填序號,下同)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 

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