物質(zhì)在空氣中發(fā)生自燃，緩慢氧化，燃燒，它們的共同點是  ①產(chǎn)生熱量   ②都屬于氧化反應③都發(fā)光  ④都達到著火點，對以上敘述正確的是（　�。�
A、①②B、①②③
C、①②④D、②③④
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧化反應中根據(jù)反應的劇烈程度可以分為劇烈的氧化反應和緩慢氧化，其中緩慢氧化只放熱不發(fā)光，對于可燃物來說在發(fā)生緩慢氧化時產(chǎn)生的熱量如果不能及時散失，當溫度達到可燃物的著火點時就會引起自燃，而燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、放熱的化學反應．
解答：解：物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是都是與氧發(fā)生的氧化反應，并且會都放出熱量，只是燃燒是比較劇烈的，自燃也是燃燒只是不需要人為的點燃，也比較劇烈，而緩慢氧化不容易覺察，但是依然會放出熱量，所以這三種現(xiàn)象的共同點是都產(chǎn)生熱量并且都是氧化反應，即①③是正確的．
故選A．
點評：熟練掌握燃燒、自燃、緩慢氧化等基本概念，理解它們間的區(qū)別和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

點燃下列各組氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO2和O2
B、一氧化碳和空氣
C、液化石油氣和空氣
D、天然氣和空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用學過的化學知識解釋下列生產(chǎn)、生活實際中的一些現(xiàn)象或做法．
（l）用汽油洗油污與用洗滌劑洗油污，它們的原理有何不同？
 
．
（2）“釜底抽薪”的化學原理是
 
．
（3）冬天建筑施工時往砂漿內(nèi)摻入氯化鈣以防凍．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖1（1）儀器名稱填空：吸取和滴加少量液體時用
 
，夾持木炭在氧氣中燃燒用
 
，加熱KMnO4制取O2，還需要的鐵制儀器是
 
．
（2）寫出造成下列現(xiàn)象的原因：
①某同學在量筒中溶解生石灰，發(fā)現(xiàn)量筒炸裂
 
．
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水略帶紫紅色
 
．
（3）如圖2是稀釋濃硫酸實驗的示意圖．
①b容器所盛的試劑是
 
（填“水”或“濃硫酸”）．
②稀釋時，若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生
 
．
③a的作用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列所以操作正確的是（　　）
A、
點燃酒精燈
B、
驗證二氧化碳集滿
C、
量取9.5mL液體
D、
過濾液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分，進行了有關(guān)實驗．
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（如圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于
 
集氣法．
【對氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；   
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；   
猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實驗和推斷】

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有
 
氣體．
（2）步驟②的目的是
 
；
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應方程式為：
 

（4）若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想
 
”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想
 
”成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在2A+3B═C+4D中，已知68g A與40g B恰好完全反應，生成了24g C，若A的相對分子質(zhì)量是136，則D的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A、42B、84C、120D、48

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　）
A、二氧化錳B、過氧化氫
C、氯酸鉀D、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了消除人體碘缺乏病，我國政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．計算（計算結(jié)果精確到0.1）
（1）碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（2）若成人每天食用7g碘鹽，從中攝取0.15mg碘，那么1kg碘鹽中含碘
 
．

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