分析 (1)氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此正確的操作順序是:加過量的Ba(OH)2溶液除去硫酸鎂、加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量的氫氧化鋇、過濾除去沉淀、加稍過量的鹽酸除去過量的碳酸鈉和反應(yīng)生成的氫氧化鈉、蒸發(fā)得到氯化鈉;
(2)海水淡化得到蒸餾水;
(3)氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于中和反應(yīng);
海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是將氯化鎂富集起來;
(4)根據(jù)氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比及其圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答 解:(1)正確的操作順序是:加過量的Ba(OH)2溶液除去硫酸鎂、加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量的氫氧化鋇、過濾除去沉淀、加稍過量的鹽酸除去過量的碳酸鈉和反應(yīng)生成的氫氧化鈉、蒸發(fā)得到氯化鈉;
加Na2CO3溶液的作用是除去氯化鈣和過量的氫氧化鋇.
故填:acdbe;氯化鈣和過量的氫氧化鋇.
(2)證明得到的水是淡水的方法是取少量得到的水于試管中,蒸干后沒有殘留固體.
故填:取少量得到的水于試管中,蒸干后沒有殘留固體.
(3)在上述轉(zhuǎn)化過程中,氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于中和反應(yīng);
海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是將氯化鎂富集起來.
故填:②;將氯化鎂富集起來.
(4)NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是:反應(yīng)生成的碳酸氫鈉質(zhì)量大于生成氯化銨的質(zhì)量,而相同條件下氯化銨的溶解度遠(yuǎn)大于碳酸氫鈉的溶解度.
故填:反應(yīng)生成的碳酸氫鈉質(zhì)量大于生成氯化銨的質(zhì)量,而相同條件下氯化銨的溶解度遠(yuǎn)大于碳酸氫鈉的溶解度.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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實驗操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評價 | |
第1組 | 若溶液變紅,則猜想(2)不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅. | |
第2組 | 若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl 則猜想(1)不成立. | 第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立. | |
第3組 | 若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立. | 第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是:將試管?nèi)物質(zhì)靜置,向上層清液加入酚酞試液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時,先手握容器,后將導(dǎo)管插入水中 | |
B. | 在稀釋濃H2SO4時,將濃H2SO4沿玻璃棒緩慢注入水中 | |
C. | 配制NaCl溶液,量取水時,俯視讀數(shù)會導(dǎo)致濃度增大 | |
D. | 在CO還原Fe2O3實驗中,通入CO后,應(yīng)立刻用酒精燈加熱 |
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