【題目】某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實驗基本技能考試時,對以下問題進行了探究。
Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由_____色變成無色,甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10.向該溶液中加入一定量稀硫酸后測得溶液pH為9,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對乙同學(xué)的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須_____(填“小于”或“小于或等于”)才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
Ⅱ.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
丙同學(xué)對探究Ⅰ中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。
(提出問題)試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
(提出猜想)(1)Na2SO4;(2)Na2SO4和_____。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案Ⅰ | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有_____產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案Ⅱ | 向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)_____ |
(實驗反思)為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是_____(填序號)。
A 氯化鋇溶液 B 銀片 C 鐵銹粉末
【答案】紅 小于或等于 H2SO4+2NaOH=Na2SO4 +2H2O H2SO4 氣泡 溶液由無色變?yōu)榧t色 C
【解析】
Ⅰ 探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞溶液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變成無色,甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng);
方案2:稀硫酸中的水稀釋NaOH溶液時,溶液的pH始終大于,乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須小于或等于7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng);
稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4 +2H2O。
Ⅱ 探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
提出猜想:
(1)恰好完全反應(yīng)時是Na2SO4;
(2)稀硫酸過量時是Na2SO4和H2SO4
實驗探究:
向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液,鋅粒逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生,是因為鋅和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣;
試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管,開始無明顯現(xiàn)象,是因為氫氧化鈉先和稀硫酸反應(yīng),過一會發(fā)現(xiàn)溶液由無色變?yōu)榧t色,是因為氫氧化鈉過量時能使酚酞試液變紅色,實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案Ⅰ | 向試管中加入少量鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
方案Ⅱ | 向試管中加入少量甲同學(xué)實驗后的無色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不斷振蕩試管 | 開始無明顯現(xiàn)象,過一會發(fā)現(xiàn)溶液由無色變?yōu)榧t色 |
【實驗反思】
為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是鐵銹粉末,這是因為氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水。故選C。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_____(填操作名稱)。
(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該井水是_____(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是_____。
(3)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難。你認為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉3例)
①_____,
②_____,
③_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質(zhì)烏頭堿(化學(xué)式為C34H47NO11),藥酒使用不當(dāng)會造成中毒。下列關(guān)于烏頭堿的說法正確的是
A. 烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2O
B. 烏頭堿由93個原子構(gòu)成
C. 烏頭堿是由四種元素組成的有機物
D. 烏頭堿中C、H、O、N元素質(zhì)量比為34:47:1:11
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)醫(yī)療上可以使用小蘇打治療胃酸過多,用化學(xué)方程式表示其原理___。
(2)端午節(jié)吃粽子是我們的傳統(tǒng)民俗,制作原料主要有糯米、瘦肉、食鹽等其中富含蛋白質(zhì)的___。
(3)新鮮牛奶的pH約為7,儲存一段時間后味道變酸,pH___(填“變大”或“變小”)。
(4)廚房中用洗潔精除去餐具上的油污時,會出現(xiàn)___(填“溶解”或“乳化”現(xiàn)象)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類應(yīng)合理利用和開發(fā)金屬資源。
(l)生活中用鐵鍋作炊具,利用了鐵的_____性;為防止鐵制品銹蝕,通常在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是使鐵制品與_____隔絕。鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是_____。
(2)在AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。
①若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式);
②若向濾渣中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有_____種情況。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張,堅固且不易燃燒。它是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯塑料和5%的膠合劑,經(jīng)特殊工藝處理后制成。下列說法正確的是
A. 聚乙烯塑料是一種天然有機高分子材料
B. 石頭紙的普遍應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐
C. 用稀鹽酸和石灰水可檢驗出石頭紙中是否含碳酸根
D. 石頭紙和普通紙都不易與氧氣發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究鐵、銅、銀、鋅的金屬活動性順序,進行了下列實驗:將四種金屬分別裝于試管中,然后
①向盛有鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液,溶液顏色變淺,有紅色固體生成
②向盛有銅粉的試管中滴加硝酸銀溶液,溶液變成藍色,有灰黑色固體生成
③向盛有銅鋅粉的試管中滴加稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,固體有剩余
④向盛有銅粉的試管中滴加稀硫酸,沒有明顯現(xiàn)象
(1)通過上述實驗,關(guān)于四種金屬活動性順序可以得出什么結(jié)論?
(2)要完全達到實驗?zāi)康,還要補充的實驗操作是什么?判斷的依據(jù)是什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),可以幫助人類認識、改造世界。
(1)減少煤、_____和天然氣等化石燃料的燃燒,會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生和霧霾天氣的發(fā)生。
(2)目前,人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能、核能、地?zé)崮堋?/span>_____能等。
(3)下列說法正確的是_____(填序號)
①把秸桿、雜草等廢棄物放在密閉池中發(fā)酵可以產(chǎn)生沼氣
②點燃沼氣與空氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸
③隨著人類對能源的需求量日益增長,不可再生能源將面臨枯竭的危險
④人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
(4)農(nóng)家樂有魚、大米、黑木耳、山野菜等食品,這些食品深受游客喜愛,其中富含糖類的是_____。
(5)可用_____測定廚房清潔劑的酸堿度。
(6)元素對人體健康的影響很大,例如,缺_____元素可能引起佝僂病。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】民間常用川烏、草烏泡制藥酒。川烏、草烏含有少量有毒物質(zhì)烏頭堿(化學(xué)式為C34H47NO11),藥酒使用不當(dāng)會造成中毒。下列關(guān)于烏頭堿的說法正確的是
A. 烏頭堿由93個原子構(gòu)成
B. 烏頭堿分子相對分子質(zhì)量為645
C. 烏頭堿在空氣中充分燃燒只生成CO2和H2O
D. 烏頭堿分子中C、O元素質(zhì)量比為34:11
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