（2009?蘇州）某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．

試填空．
（1）該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見(jiàn)的
H2或CO2或O2
H2或CO2或O2
氣體（填寫化學(xué)式）．
（2）圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：
反應(yīng)物是固體和液體
反應(yīng)物是固體和液體
、
反應(yīng)條件是不需要加熱
反應(yīng)條件是不需要加熱
．
（3）利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：
包含了滴入液體的體積
包含了滴入液體的體積
．
分析：（1）首先觀察圖形，可知是固體和液體的反應(yīng)，然后再考慮我們學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)有哪些適合；
（2）觀察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)；
（3）滴入的液體占有一定的體積，導(dǎo)致生成的氣體體積偏大．
解答：解：（1）此反應(yīng)適于固體和液體在常溫下反應(yīng)，我們所了解的：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．都適合此裝置．故答案為：H2或CO2或O2；
（2）觀察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)．故答案為：反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)條件是不需要加熱；
（3）滴入的液體如果具有揮發(fā)性，就會(huì)混入生成的氣體中，使得測(cè)量的值偏大．故答案為：包含了滴入液體的體積．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)裝置之間的關(guān)系，要我們熟悉常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)和選取儀器的原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?蘇州）在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快．為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題．
[步驟一]未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色．
（1）若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液（填一試劑）加以檢驗(yàn)．
[步驟二]未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．
（2）比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：
氯離子對(duì)金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的破壞作用
氯離子對(duì)金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的破壞作用
．
[步驟三]打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表．
（3）試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置．
★影響因素：
A．打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
（4）比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是：
證實(shí)氧化膜對(duì)反應(yīng)的影響
證實(shí)氧化膜對(duì)反應(yīng)的影響
．
（5）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖：
試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：
在溶液中，鋁比銅活潑，每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子，變成2個(gè)鋁離子；每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子
在溶液中，鋁比銅活潑，每2個(gè)鋁原子失去6個(gè)電子，變成2個(gè)鋁離子；每3個(gè)銅離子得到6個(gè)電子變成3個(gè)銅原子
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年重慶市中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2009?蘇州）某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．

試填空．
（1）該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見(jiàn)的______氣體（填寫化學(xué)式）．
（2）圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：______、______．
（3）利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?蘇州）在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過(guò)咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快．為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)自己平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)一起參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題．
[步驟一]未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無(wú)色．
（1）若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用______溶液（填一試劑）加以檢驗(yàn)．
[步驟二]未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．
（2）比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是：______．
[步驟三]打磨過(guò)的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見(jiàn)下表．
（3）試將“影響因素”選項(xiàng)前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填入答題卡指定位置．
實(shí)驗(yàn)操作 使用現(xiàn)象對(duì)比結(jié)論
I．一片用砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出．現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量的氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體．
現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯． 		現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對(duì)比，說(shuō)明①__________________
II一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出．現(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體．
現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．
現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對(duì)比，說(shuō)明②__________________
現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對(duì)比，說(shuō)明③__________________
★影響因素：
A．打磨時(shí)用力程度及均勻程度不同
B．選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同
C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜
（4）比較步驟三各實(shí)驗(yàn)操作中用砂紙打磨的作用是：______．
（5）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?蘇州）某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積．

試填空．
（1）該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見(jiàn)的______氣體（填寫化學(xué)式）．
（2）圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：______、______．
（3）利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是：______．

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