結(jié)合如圖裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
 
；b
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 

（3）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得．其化學(xué)方程式為
 
．收集氫氣的裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣有助燃性進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水進(jìn)行分析．
解答：解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，a是試管，b是酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置可選用：A，氧氣有助燃性，用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿；
（3）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，氫氣密度比空氣小，難溶于水，所以收集氫氣的裝置可選用C或E．
故答案為：（1）試管，酒精燈；
（2）A，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿；
（3）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，C或E．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NaOH固體在空氣中易吸收
 
而潮解，還能吸收空氣中的
 
氣體從而變質(zhì)生成
 
，反應(yīng)方程式是
 
；火柴梗蘸一點(diǎn)濃H2SO4，放置一會(huì)兒，觀察火柴梗的顏色變
 
，這是濃H2SO4的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的重要工具．
（1）在符號(hào)①Al  ②Mg2+   ③Cl-   ④
+2
Mg
Cl2  ⑤2N2   ⑥N2中，表示陽(yáng)離子的是
 
（填序號(hào)）；表示2個(gè)氮分子的是
 
；①和地殼中含量最多的元素形成的化合物化學(xué)式是
 
．
（2）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)過氧化氫分解速度的影響．
操作裝置現(xiàn)象
1取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．
2分別向①和②中注入15mL、30%的過氧化氫，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3把銅絲網(wǎng)插入①中．①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中仍然不斷有氣泡產(chǎn)生
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是
 
； 
（2）儀器②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="v3o823u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是
 
（不定項(xiàng)選擇）．
A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量      B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C．向儀器②中加入二氧化錳      D．實(shí)驗(yàn)后，驗(yàn)證銅絲的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途．關(guān)于該裝置的說 法中不正確的是（　�。�
A、該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來制取氧氣
B、該裝置也適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
C、該裝置制取的氣體反應(yīng)物是固體和液體，且需要加熱
D、該裝置在實(shí)驗(yàn)室中可以用來將錐形瓶中的氣體“捕捉”到集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進(jìn)行了探究．
【查閱資料】1．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的圓體物質(zhì)．
2．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解．興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3針對(duì)此猜想，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)來確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的成分．完成下表中的空格部分：
實(shí)驗(yàn)操作       實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象           結(jié)論
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變紅色①固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水，加入過量氧化鈣溶液
 
②固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
 
 
 產(chǎn)生大量氣泡③固體產(chǎn)物是Na2CO3而不是NaOH
【討論與評(píng)價(jià)】：結(jié)論①與結(jié)論②、結(jié)論③相反，在討論時(shí)，興趣小組的同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不正確，他們的理由是
 
．
【總結(jié)】：請(qǐng)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式
 
．
【知識(shí)鏈接】：若某氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，為了除去其中的碳酸鈉，可向溶液中加入適量的
 
除去，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D、
將水通電分解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

露置在空氣中的氫氧化鈉溶液易變質(zhì)生成碳酸鈉．
（1）氫氧化鈉溶液易變質(zhì)的原因是
 
．反應(yīng)方程式
 
．
（2）取少量已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中，滴入足量稀鹽酸后可觀察到
 
．反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1806年，英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到一種新的金屬．他對(duì)新的金屬做了以下實(shí)驗(yàn)，取一塊金屬，用小刀切下一小塊，投入水中，它浮于水面，并與水發(fā)生劇烈反應(yīng)．它在水面急速轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小，最后完全消失．閱讀后，請(qǐng)你歸納出這種金屬四點(diǎn)性質(zhì)． 
（1）密度
 

（2）硬度
 

（3）顏色
 

（4）狀態(tài)
 
 
（5）該金屬的化學(xué)性質(zhì)是：
 
．

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