【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量守恒定律的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格)

[提出問(wèn)題]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

[猜想與假設(shè)]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙兩組同學(xué)分別按下表中實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn),用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)

________________________溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色,天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

·

猜想1正確

猜想2正確,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________

[反思評(píng)價(jià)]究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在______________________中進(jìn)行。

[優(yōu)化裝置]同學(xué)們對(duì)甲組中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____________________(填序號(hào))。

[得出結(jié)論]同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:________________________的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

[解釋?xiě)?yīng)用]

1)化學(xué)反應(yīng)前后________________________,所以質(zhì)量守恒。

2)某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)中一定含有_________________(填元素名稱)。

【答案】鐵釘表面有紅色固體生成 密封容器 B 參加反應(yīng) 原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變 銅元素、氫元素、氧元素和碳元素

【解析】

本題利用不同反應(yīng)原理對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。

1)該實(shí)驗(yàn)是用硫酸銅溶液和鐵釘反應(yīng),生成硫酸亞鐵和銅,所以觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變成淺綠色。

2)反應(yīng)方程式為。

3)甲組實(shí)驗(yàn)中有氣體生成并逸出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn),質(zhì)量不相等。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密封容器中進(jìn)行。

4A、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,使氣球膨脹,受到空氣的浮力,稱量質(zhì)量偏小,不符合題意;

B、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w會(huì)被瓶?jī)?nèi)氫氧化鈉溶液吸收,不會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,氣體不會(huì)沖脫橡皮塞,符合題意;

C、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,氣體沖脫橡皮塞,不符合題意;故選B。

5)該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論: 參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)最總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

(6)利用微觀知識(shí)解釋質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒(méi)有改變,所以質(zhì)量守恒。

7)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中元素種類不變。某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),生成物中含有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素,則該固體物質(zhì)中一定含有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)某石塊樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與石塊樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

甲同學(xué)

乙同學(xué)

丙同學(xué)

丁同學(xué)

所取石塊樣品質(zhì)量(g)

10.0

10.0

10.0

10.0

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

10.0

20.0

30.0

40.0

燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

19.0

28.0

37.8

47.8

(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

(2)10g石塊樣品完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為_________。

(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系。_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已略去)。它們均含有同一種元素,其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且C能使澄清石灰水變渾濁,D是大理石的主要成分。

1B的化學(xué)式為_____。

2)物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的基本反應(yīng)類型為_____。

3)物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用如圖裝置制得鐵。

1)寫(xiě)出裝置玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的目的是什么_____?

3)從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)寫(xiě)出一種尾氣處理方法_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于氬元素的一條信息__________________

2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________________關(guān)系最密切。

3)表中16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____________________ ( 得到失去”)電子,形成離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_____________________。

4)在同一周期中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有_________________(任寫(xiě)一點(diǎn))

5)請(qǐng)寫(xiě)出與氖原子核外電子排布相同的陽(yáng)離子的離子符號(hào)_____________________(任寫(xiě)一種)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面A圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置,B圖是二氧化碳性質(zhì)探究的裝置。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱_________,該儀器下端管口伸入液面以下的原因是_____________。

2A裝置可制取的一種氣體的化學(xué)方程式是______________,檢驗(yàn)集氣瓶中該氣體收集滿的方法及觀察到的現(xiàn)象是_____________。

3B圖中b、c兩處分別綁著用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的棉球,能證明二氧化碳密度大于空氣密度的現(xiàn)象是____________。若證明CO2能與水反應(yīng),還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)為了驗(yàn)證可燃物燃燒的條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖(一)實(shí)驗(yàn)。裝好藥品后,操作順序是_____ (填abc序號(hào))

a.給燃燒管微熱至46°C

b.滴入過(guò)氧化氫溶液

c.滴入鹽酸

2)如圖(二)所示,分別把10mL水和澄清石灰水同時(shí)注入容器中,觀察到中間U型管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。 寫(xiě)出容器中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a_____,b______

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填代號(hào)),可用法收集氧氣。制得的氧氣用來(lái)做如下圖所示的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是_____。寫(xiě)出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是___(填名稱),若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__(”)端進(jìn)入;

(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是科學(xué)思維的有效方法。A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種不同的物質(zhì),它們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,有部分未標(biāo)出。其中表示兩者之間能反應(yīng),“→”表示能生成,已知A是一種黑色固體,B是最常用的滅火劑,DF的溶液反應(yīng)有白色渾濁現(xiàn)象。按要求填空:

(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式_____,A的化學(xué)式可能是_____

(2)E→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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