5.某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究.如圖1所示,小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,他們停止滴加稀硫酸,并對(duì)試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進(jìn)行探究.

(1)圖1實(shí)驗(yàn)操作:A是取用氫氧化鈉溶液的操作,B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖.
①請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤:瓶塞正放、標(biāo)簽沒有向著手心.
②同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作,可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺,又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得稀硫酸滴在持試管的手上.但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作,請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果:試劑交叉污染.
(2)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了.
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(4)同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗(yàn).
甲組實(shí)驗(yàn):探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖2,向試管a中滴加足量稀硫酸時(shí)無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時(shí)沒有出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】
通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用CuSO4溶液可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
乙組實(shí)驗(yàn):探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象】
如圖3,向試管b中滴加足量NaOH溶液時(shí)無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】
通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,你認(rèn)為用BaCl2溶液不可以(填“可以”或“不可以”)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).理由是硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸.

分析 (1)取用液體藥品時(shí),瓶塞應(yīng)該倒放,這樣能夠防止瓶塞沾上雜質(zhì)后污染試劑;
傾倒液體時(shí),標(biāo)簽應(yīng)該向著手心,這樣能夠避免液體下流時(shí)腐蝕標(biāo)簽;
利用滴管滴加液體藥品時(shí),滴管應(yīng)該豎直懸空,這樣能夠避免試劑交叉污染;
(2)氫氧化鈉溶液顯堿性,pH大于7,稀硫酸顯酸性,pH小于7.
(3)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
(4)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉;
硫酸根離子能和鋇離子結(jié)合生成白色沉淀硫酸鋇.

解答 解:(1)①A中兩處的錯(cuò)誤是:瓶塞正放,并且沒有向著手心.
故填:瓶塞正放;并且沒有向著手心.
②推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果是試劑交叉污染.
故填:試劑交叉污染.
(2)實(shí)驗(yàn)方案如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pHpH<7稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過量了.
(3)氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(4)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論1】通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,用CuSO4溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),這是因?yàn)槿绻麣溲趸c沒有和硫酸反應(yīng),則能和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
故填:可以.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論2】
通過以上實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,用BaCl2溶液不可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).理由是硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸.
故填:硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.氯化鈉是一種重要的化工原料,電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Cl2↑+H2↑+2NaOH.現(xiàn)取一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液進(jìn)行電解,當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時(shí),停止通電.生成氯氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量是多少?
(2)參加反應(yīng)的10%的氯化鈉溶液需多少?
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)又是多少?(精確到0.01%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)有鐵、銅、銀三種金屬,限用一種試劑一次性就可驗(yàn)證他們的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,則該試劑是( 。
A.FeSO4溶液B.稀硫酸C.AgNO3溶液D.CuSO4溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水是生命之源.
(1)礦泉水、蒸餾水、自來水和河水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.
(2)活性炭在凈化水的過程中主要利用了它的吸附性.
(3)日常生活中可用肥皂水來檢驗(yàn)?zāi)撤N礦泉水是否屬于硬水.
(4)常用的凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等(至少寫兩種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某校社會(huì)大課堂活動(dòng)組織同學(xué)們走進(jìn)了污水處理廠.

(1)參觀污水的第一道處理工序時(shí),現(xiàn)場(chǎng)彌漫著難聞的氣味,同學(xué)們不禁掩住口鼻.從微粒的角度說明能聞到氣味的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)污水的第一道處理工序是經(jīng)過格柵,格柵是帶有規(guī)則分布的方形網(wǎng)格,其作用是過濾除去不溶性雜質(zhì).
(3)二次沉淀池的主要作用是分離出活性污泥.活性污泥的作用是利用微生物將污水中的一些有害物質(zhì)在氧氣的作用下經(jīng)過生物降解轉(zhuǎn)化為沼氣.沼氣(主要成分為甲烷)可作為能源使用.沼氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)某工廠在排放含硫酸的酸性廢水時(shí)用氫氧化鈉進(jìn)行處理,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.通過下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸,再逐滴加入硫酸銅溶液,無明顯現(xiàn)象
B.在pH=12的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸,用pH計(jì)測(cè)得溶液的pH值變?yōu)?
C.在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞,再逐滴加入稀硫酸,看到酚酞紅色逐漸變淺
D.在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉固體,用溫度計(jì)測(cè)得溶液的溫度顯著升高

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是( 。
ABCD
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒將水通電電解一段時(shí)間室溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.安江香柚是懷化特產(chǎn)之一.香柚含有大量的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A和鈣、磷、鐵等營(yíng)養(yǎng)成分,果肉有助消化、化痰止咳、醒酒的妙用.
(1)安江香柚可以為人體提供糖類(填一種營(yíng)養(yǎng)素名稱).
(2)安江香柚中鈣、磷、鐵指的是元素(填“原子”、“分子”或“元素”),青少年缺鈣會(huì)患佝僂。
(3)安江香柚散發(fā)著芬香,從分子的角度解釋這一現(xiàn)象分子在不斷運(yùn)動(dòng)著.
(4)合理地施用化肥是安江香柚豐收的重要因素,下列化肥屬于復(fù)合肥的是D.
A.Ca3(PO42B.KClC.CO(NH22D.KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《化學(xué)》下冊(cè)77頁的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí),發(fā)現(xiàn)難溶于水的CaCO3當(dāng)遇到溶有CO2的水時(shí),會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的Ca(HCO32:【CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32】.聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2時(shí),將氣體通入澄清石灰水中.若長(zhǎng)時(shí)間往澄清石灰水中通入CO2會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象呢?小組決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行探究
【提出問題】氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后,溶液中含有什么溶質(zhì)?
【查閱資料】
(1)通入少量的二氧化碳時(shí),NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)通入過量CO2時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
(3)碳酸氫鹽都是可溶于水的.BaCO3難溶于水且是白色固體.
(4)Na2CO3、NaHCO3溶液呈堿性,BaCl2顯中性.
【提出猜想】
(1)溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3;
(2)溶質(zhì)為Na2CO3
(3)溶質(zhì)是NaHCO3、Na2CO3(填化學(xué)式);
(4)溶質(zhì)全都是NaHCO3
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①用試管取少量小燒杯中反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴酚酞試液(填酸堿指示劑)溶液變紅色 該溶液顯堿性
 ②將小燒杯中反應(yīng)后剩下的溶液進(jìn)行稱量,然后滴加過量的BaCl2溶液 有
白色沉淀生成
 猜想(4)不成立
、廴〔襟E②中的上層清液,滴入稀鹽酸 有氣泡冒出猜想(1)和(2)不成立
【得出結(jié)論】猜想(3)成立.
【討論交流】
(1)有同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的.你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要?并說明理由不需要,因?yàn)闅溲趸c、碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液都為堿性.
(2)將實(shí)驗(yàn)步驟②剩下混合物進(jìn)行過濾(填操作名稱)、洗滌、干燥、稱量,發(fā)現(xiàn)所得沉淀質(zhì)量等于步驟②中所稱量的溶液質(zhì)量的十分之一,判斷氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時(shí)間后,溶液中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為B.
A.4.26%   B.5.38%   C.3.43%.10%
【反思應(yīng)用】
驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)時(shí),如果長(zhǎng)時(shí)間向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)看到什么樣的現(xiàn)象呢?請(qǐng)你描述一下石灰水先變渾濁,后又變回澄清.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案