【題目】人體代謝產(chǎn)生的過氧化氫,對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水。某同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),F(xiàn)eCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低,該同學(xué)在28℃環(huán)境下進(jìn)行了如下探究:
(1)提出問題:過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高?
(2)猜想與假設(shè): 。
(3)實驗材料:適宜濃度的FeCl3溶液,適宜濃度的新鮮豬肝研磨液(含有過氧化氫酶),適宜濃度的過氧化氫溶液等。
(4)實驗步驟:
①取2支潔凈的試管,編號為1、2,并各注入3mL適宜濃度的過氧化氫溶液;
②向1號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液,向2號試管內(nèi) ;
③觀察并記錄兩支試管產(chǎn)生氣泡的情況。
(5)預(yù)測實驗結(jié)果:
請寫出一種可能的實驗結(jié)果: 。
(6)在以上探究的基礎(chǔ)上,該同學(xué)又完成了“探究溫度對豬肝研磨液和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結(jié)果如圖所示。圖中代表豬肝研磨液催化效率的曲線是 ,判斷的理由是 。
【答案】(2)過氧化氫酶的催化效率更高(其他合理假設(shè)也可)
(4)②滴入2滴適宜濃度的新鮮豬肝研磨液
(5)1號試管產(chǎn)生氣泡的速度比2號試管快(或“慢”或“基本相等”)
(6)乙 酶的活性受溫度影響,在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶的活性增強超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶的活性下降。
【解析】(2)由題意可知,是比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率。任意一種假設(shè)均可。故填:過氧化氫酶的催化效率更高(其他合理假設(shè)也可);
(4)②進(jìn)行對比實驗,故向2號試管內(nèi)滴入2滴適宜濃度的新鮮豬肝研磨液;
(5)根據(jù)實驗的催化效果的快慢即可?赡艿膶嶒灲Y(jié)果:1號試管產(chǎn)生氣泡的速度比2號試管快(或“慢”或“基本相等”);
(6)由于酶的活性受溫度影響,故選乙;判斷的理由是酶的活性受溫度影響,在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,酶的活性增強超過最適溫度后,隨著溫度的升高,酶的活性下降。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】沖洗照片時,需將底片浸泡在大蘇打(Na2S2O3)液中,使影像固定下來,這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價為( )
A.0 B. +2 C. +4 D. +6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl等常見的鈉的化合物進(jìn)行了研究。
【知識回顧】下列相關(guān)說法正確的是___。
A.NaCl主要存在于海水中
B.燒堿(NaOH)和純堿(Na2CO3)都屬于堿
C.Na2CO3和NaHCO3的俗名分別為蘇打和小蘇打
D.NaOH和Na2CO3都可用于治療胃酸過多
【分析判斷】電解飽和食鹽水可制得“84”消毒液。你認(rèn)為“84”消毒液的有效成分可能是__。
A.SO2 B. Na2CO3 C.KMnO4 D.NaClO
【提出問題】NaOH露置于空氣中易變質(zhì),那么實驗室中的氫氧化鈉有沒有變質(zhì)呢?該小組同學(xué)對實驗室中一瓶氫氧化鈉固體樣品的成分進(jìn)行了探究。
【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3。
②BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿。
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。
【提出猜想】猜想Ⅰ:樣品中只有NaOH
猜想Ⅱ:樣品中只有Na2CO3
猜想Ⅲ:樣品中既有NaOH又有Na2CO3
【實驗探究】興趣小組同學(xué)設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 |
1.取少量樣品,加足量水。 | 樣品全部溶解,得無色溶液。 |
2.取少量實驗1所得無色溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)不成立。 |
3.取少量實驗1所得無色溶液于試管中, 滴加足量BaCl2溶液。 | 有白色沉淀產(chǎn)生,有關(guān)化學(xué)方程式為_____________。 |
4.實驗操作:__________________。 | 對應(yīng)現(xiàn)象:______________,則猜想Ⅲ成立。 |
【定量研究】上述樣品變質(zhì)的程度如何呢?該興趣小組同學(xué)設(shè)計如下圖 裝置測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
步驟如下:①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶內(nèi);③打開分液漏斗活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL。(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6gL﹣1)
(1)B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果_______________(填“有”或“沒有”)影響。若用水代替飽和NaHCO3溶液,則所測CO2體積會偏小,原因是___________
(2)若將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸,則測試的結(jié)果可能______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)((寫出計算過程,結(jié)果保留到0.1%)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( )
A. 用警犬搜救地震中被埋人員 —— 分子在不斷運動
B. 水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大
C. 用水銀溫度計測量體溫 —— 溫度升高,原子間隔變大
D. 氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,請你參與其中并認(rèn)真填寫空格.
【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理________________(用化學(xué)方程式表示)。
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
【實驗探究】(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗.
實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中___________。
(2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低.小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是___________,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是_______________。
(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請幫她填寫實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向B實驗后的溶液中加入 ______________ | __________________ | 證明了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng) |
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【反思拓展】通過此實驗探究,我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個角度是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)p點的含義____________________________。
(2)若甲中含有少量的乙,則提純甲可以采用的方法是___________。
(3)t2℃時,把50g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量是_____g。
(4)t2℃時,配制等質(zhì)量的甲乙兩種飽和溶液需要水的質(zhì)量:甲____乙(>;<;=)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組對一批鐵樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析,甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實驗,其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)。實驗數(shù)據(jù)如下表所示,請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù),回答下列問題:
甲 | 乙 | 丙 | |
反應(yīng)前,燒杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
加入的鐵樣品質(zhì)量 | 10g | 10g | 14g |
充分反應(yīng)后,燒杯+剩余物 | 209.8g | 159.8g | 163.8g |
(1)同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品 恰好完全反應(yīng)。
(2)計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)計算恰好完全反應(yīng)后所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(燒杯的質(zhì)量為25 g,計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A. 蘇打可與鹽酸反應(yīng),可用于治療胃酸過多癥
B. 活性炭疏松多孔可用于吸附水中雜質(zhì)
C. 氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑可作焊接金屬的保護(hù)氣
D. 濃硫酸具有強吸水性,可用作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】I.用化學(xué)用語填寫下列空白:
①2個氮分子 ;② 2個氫離子 ;
③2個氫氧根離子 ;④標(biāo)出氧化鐵中鐵的化合價
II、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上.
① ;② 。
(2)在銅、氯化鈉、水三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 (填化學(xué)式)。
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空:甲圖中x= ,該原子所屬的元素處于第 周期;
(4)乙圖中若Z-Y=9,則該粒子的符號為 ,它與丙粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為 。
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