如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體
（1）請你推測該氣體的物理性質(zhì)
（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，該氣體可能是氧氣，根據(jù)氣體的性質(zhì)進行驗證．
解答：解：（1）該瓶氣體使用向上排空氣法收集，說明密度比空氣大，是無色無味的氣體，故答案為：密度比空氣大，無色無味的氣體；
（2）若該瓶氣體可能是氧氣，可以使用帶火星的木條伸進瓶內(nèi)，觀察木條是否復燃，故答案為：氧氣，將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，觀察到木條復燃，說明是氧氣．
點評：本題考查了氣體的物理性質(zhì)及其檢驗方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的裝置圖，椐圖回答問題：
（1）說出圖中儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管
c
鐵架臺
鐵架臺
d
集氣瓶
集氣瓶

（2）任意改正圖中裝置的兩出錯誤①
試管口高于試管底部
試管口高于試管底部
②
試管中的導管伸的太長（合理說法均可）
試管中的導管伸的太長（合理說法均可）

（3）圖中收集氧氣的方法是
向上排空氣法
向上排空氣法
原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大

（4）如何檢驗集氣瓶中氧氣已經(jīng)收集滿了？
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了

（5）寫出圖中制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式，并注明反應(yīng)的基本類型
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)

（6）如果用另一種方法收集氧氣，實驗完畢后，應(yīng)先
將導管移出水面
將導管移出水面
，然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題．
（1）請寫出標號的儀器名稱
①
試管
試管
�、�
集氣瓶
集氣瓶

（2）請指出圖中的四處錯誤
①
試管口未放一小團棉花
試管口未放一小團棉花
；
②
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜
；
③
導管不應(yīng)伸入試管中太長
導管不應(yīng)伸入試管中太長
；
④
不應(yīng)用向下排空氣法收集氣體
不應(yīng)用向下排空氣法收集氣體
．
（3）請寫出反應(yīng)的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（4）收集氧氣可以用
向上排空氣
向上排空氣
法，其原因是
氧氣的密度大于空氣
氧氣的密度大于空氣
；還可以用
排水
排水
法，其原因是：
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（5）請寫出驗滿氧氣的方法
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，說明已收集滿
．
（6）下面是制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上�、尴缇凭珶簟、邔Ч芤瞥鏊妫�
正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．（用序號表示）
（7）實驗室還可用
氯酸鉀和二氧化錳
氯酸鉀和二氧化錳
藥品來制取氧氣．寫出反應(yīng)的文字表達式：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．若在實驗室用此藥品代替高錳酸鉀制取氧氣，將上面已經(jīng)改正的裝置作怎樣改動？
去掉棉花
去掉棉花

（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好
（答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體
（1）請你推測該氣體的物理性質(zhì)
（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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科目：初中化學 來源：人教版九年級上《第2單元 我們周圍的空氣》2010年單元測試卷（3）（解析版） 題型：解答題

如圖是實驗室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體
（1）請你推測該氣體的物理性質(zhì)
（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

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