如圖能正確反映其對應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是(  )
A、向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳
B、向飽和Ca(OH)2溶液中不斷加入CaO固體
C、高溫加熱碳和氧化銅的混合物,恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳
D、氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋
考點:堿的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,酸堿溶液的稀釋,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素化合物知識型
分析:A、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,而二氧化碳與碳酸鈣和水也能反應(yīng)生成碳酸氫鈣.
B、氧化鈣溶于水要和水反應(yīng),并放出熱量,可從這兩方面考慮對飽和石灰水的影響.
C、根據(jù)題意可以知道發(fā)生的反應(yīng)為碳和氧化銅的反應(yīng),所以可以根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量來判斷反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,并作出判斷.
D、氫氧化鈉溶液加水稀釋時堿性減弱,則pH會減小圖象下降,向7靠攏.
解答:解:A、向一定量的石灰水中不斷通入二氧化碳氣體,開始二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,沉淀量不斷增加,當氫氧化鈣完全反應(yīng)后繼續(xù)通入二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈣和水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣,沉淀量不斷減少,故錯誤.
B、氧化鈣溶于水和水反應(yīng),溶劑減少,而且放出熱量,二種因素都促使飽和氫氧化鈣要析出晶體,所以溶液的質(zhì)量減小,不是不變,所以圖象錯誤.
C、在高溫的條件下碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:
2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
160    12     128  44
根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系可以知道隨著氧化銅的消耗,銅的質(zhì)量是不斷增加的,所以直至氧化銅被消耗完全,銅的質(zhì)量不再增加,故C正確;
D、氫氧化鈉溶液加水稀釋時堿性減弱,則pH會減小圖象下降,但不會降到7以下,故錯誤;
故選:C.
點評:本題難度較大,主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實際情況來分析圖象的正誤,從而加深學(xué)生對知識的理解和學(xué)生的分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因是
①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒有擦干試管外壁的水;③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的
1
3
;⑤沒有進行預(yù)熱.( 。
A、①③⑤B、①②④
C、②③④D、②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列反應(yīng)判斷X、Y、Z三種金屬活動性由強到弱的順序是(  )
Z+2HCl═ZCl2+H2↑         Y+2HCl═YCl2+H2
X+2HCl≠不反應(yīng)           Z+YCl2═ZCl2+Y.
A、X>Y>Z
B、Y>X>Z
C、Z>Y>X
D、Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān).
①人類的生存離不開空氣.氮氣、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分.請用化學(xué)式填寫:占空氣體積78%的是
 
;固態(tài)時可用于人工降雨的是
 
;可用于制成霓虹燈電光源的是
 

②人類生活離不開水.在水的凈化過程中加入氯氣的作用是
 
;公共場所利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭起
 
作用;醫(yī)療中常用的生理鹽水是0.9%的食鹽水,其中溶質(zhì)是
 
(填化學(xué)式);水是生命之源,能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
(填編號)
A.水的蒸發(fā)      B.水的凈化      C.水的電解      D.氫氣燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于純凈物的是( 。
A、食醋B、海水
C、液態(tài)氧D、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中被點燃,火星四射
B、石蠟在氧氣中燃燒時有水和二氧化碳生成
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在沒有指示劑的情況下,提純混有少量鹽酸的氯化鈣溶液,可在該溶液中加入過量
 
,然后
 
.上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是過濾的裝置圖,請回答有關(guān)問題.
(1)圖中儀器B在過濾操作中的作用是
 

(2)過濾時漏斗下端管口應(yīng)
 
,漏斗中液面應(yīng)
 
濾紙邊緣.
(3)若過濾后濾液仍然渾濁,應(yīng)該
 
.出現(xiàn)渾濁的可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目中,看到一些銅制文物上有綠色的銹跡,并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣.
【查閱資料】
①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],受熱易分解.
②無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍.
③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物,NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水.
④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍色溶液,碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中.
【發(fā)現(xiàn)問題】
查閱資料后,該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色液滴生成.
為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物,進行了如下探究:
探究一:堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉;②
 
;③碳和氧化銅的混合物.
【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告.
實驗操作與現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想②正確
探究二:堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O.
【進行實驗】選擇如圖所示裝置進行驗證.

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入一段時間的空氣.
步驟二,關(guān)閉活塞,依次連接裝置A→B→
 
 
(填“C”、“D”).
步驟三:點燃酒精燈,觀察到明顯現(xiàn)象后,停止加熱.
【解釋與結(jié)論】
 ①當觀察到
 
,說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O,寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 

【反思與評價】
上述裝置中A的作用是
 

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