【題目】如圖所示是空氣成分示意圖，請(qǐng)回答下列問題。

（1）仔細(xì)觀察圖，填寫空白：①_______；②______。

（2）“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸氣外，還含有_________（填一種）.

（3）潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列做法有利于凈化空氣的是______。

A 使用清潔能源

B 工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放

C 積極植樹造林

【答案】氮?dú)?/span> 21% 稀有氣體 ABC

【解析】

（1）空氣按體積計(jì)算，氮?dú)庹?/span>78%，氧氣占21%，故填：氮?dú)猓?/span>21%；

（2）“其他成分”中除了含有二氧化碳、水蒸氣外，還含有稀有氣體，故填：稀有氣體；

（3）凈化大氣的措施有：使用清潔能源、工業(yè)廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放、積極植樹造林、少放煙花爆竹等，故填：ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三種家庭常用清潔劑的信息如下表所示:

清潔劑

名稱

潔廁靈

彩漂液

漂白水

有效成分

HCl

H2O2

NaClO （次氯酸鈉）

（1）潔廁靈可用于清除水垢（主要成分為CaCO3）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；

（2）使用彩漂液時(shí)過(guò)氧化氫分解釋放出活性氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；

（3）潔廁靈和漂白水混合后,2HCl與NaClO發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體氯氣（Cl2），同時(shí)生成水和由兩種元素組成的化合物，該化合物是_______________；

（4）潔廁靈中含有的氯離子的符號(hào)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，仔細(xì)分析答題：

(1)圖甲中，鋁元素的信息有處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正_________；

(2)鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量_________ ；

(3)圖乙中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號(hào)，下同)；

(4)圖乙中，與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，其中A、B、C、D、E五種物質(zhì)的組成中均含有同一種元素，A、F為單質(zhì)，其余為化合物，D是大理石的主要成分。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（一些必要的反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去） :

請(qǐng)回答:

（1）寫D的名稱: D__________________________；

（2）向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是__________________________；

（3）寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式: __________________________；

（4）指出反應(yīng)④在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用: __________________________；

（5）從反應(yīng)①②可得到的啟示是: __________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①___________，②___________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______（選填序號(hào)），可用D裝置收集氧氣的原因是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，可選擇發(fā)生裝置B或C，C相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)是_______，要檢驗(yàn)二氧化碳，需將氣體通入盛有_______（填藥品名稱）的洗氣瓶E，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________。

（4）如圖F，其中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶出現(xiàn)炸裂，可能原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①稱取1.6g膽礬（CuSO4·5H2O）晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，過(guò)濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變黑色，研細(xì)備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱試管并與（MnO2）的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)甲乙的因素均忽略。回答下列問題：

編號(hào)

氯酸鉀（KClO3）質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅（CuO）0.5

3

2

二氧化錳（MnO2）0.5

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是__________。（填序號(hào)）

（2）表格中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________。

（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中，應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管

c 保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差lmL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為___________。

（5）如果要進(jìn)一步探究（CuO）在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)表明，加入氧化銅（CuO）后產(chǎn)生氧氣（O2）的速率比未加入時(shí)快得多

氧化銅（CuO）能加快氯酸鉀（KClO3）的分解

①___________

___________

②___________

___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入 2 滴酚酞溶液，得到無(wú)色溶液。在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只大燒杯把甲、乙兩燒杯罩在一起。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)下列說(shuō)法不正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象燒杯甲中的液體變紅色

B.該實(shí)驗(yàn)觀察到燒杯乙中的液體不變色

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了濃氨水中的分子在不斷運(yùn)動(dòng)而蒸餾水酚酞溶液中的分子不運(yùn)動(dòng)

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明濃氨水有揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】哈爾濱紅腸不僅在國(guó)內(nèi)熱銷，也征服了很多外國(guó)人的味蕾。獨(dú)有的生產(chǎn)技藝和匠人精神隨制腸師的全球教學(xué)傳播到世界各地。

（1）配料表中的“肉”富含的營(yíng)養(yǎng)素主要是_____，為使?fàn)I養(yǎng)均衡，可搭配蔬菜食用，蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素可以起到_____的重要作用。

（2）使用的淀粉_____（填化學(xué)式）以馬鈴薯粉為最佳。馬鈴薯在生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)氮、磷元素的需求量較大，可適量施用的一種化肥是_____（填名稱），其中的磷可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物的_____能力。

（3）用于紅腸調(diào)味的食鹽的主要成分還是一種重要的化工原料，其水溶液在通電條件下生成火堿、氯氣和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)的變化為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)方程式書寫正確的是

A.

B.

C.

D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案