【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應生成C和D，微觀示意圖如下。關于該化學反應的以下敘述中正確的是

A.該反應是化合反應

B.生成C和D的質(zhì)量比是14:3

C.生成C和D的微粒個數(shù)比1:1

D.物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16

【答案】B

【解析】

由微觀示意圖可知，A是甲烷，B是水，C是一氧化碳，D是氫氣，反應的化學方程式為

。

A、該反應的產(chǎn)物有兩種不可能是化合反應，故A不正確；

B、由微觀示意圖可知，C是一氧化碳，D是氫氣，生成C和D的質(zhì)量比是，故B正確；

C、反應的化學方程式為，反應生成物C、D的分子個數(shù)比是1:3，故C不正確；

D、由分子模型圖可知一個B分子是由2個氫原子和一個氧原子構成的，其相對分子質(zhì)量是，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中的氧氣在細菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅（Cu2S）轉化成硫化銅（CuS），再把不溶性的硫化銅轉化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)下列物質(zhì)間的轉化關系回答問題：

（1）硫化銅在水中可以產(chǎn)生極少量的硫離子（符號是________），其結構示意圖為，則一個硫原子中含有______個電子；

（2）反應②的基本反應類型是_________；

（3）反應④的化學方程式為________________；

（4）反應④后的操作是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小敏帶回一瓶渾濁山泉水，她在實驗室模擬自來水廠凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖：

（1）操作①的名稱是_____（填操作名稱），實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____，該操作需要的玻璃儀器除玻璃棒外，還需要_____，_____；（填儀器名稱）

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質(zhì)是_____（填名稱），這是利用該物質(zhì)的_____性；

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較少泡沫，說明液體D是_____，（填“硬水”或“軟水”），操作③其凈水效果最佳，是_____（填操作名稱）；為了健康，生活中還可以用_____方法將硬水軟化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源的煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示，請結合圖像回答問題：

（1）精煉煤中主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為_________________。

（2）步驟③中，SO2進一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6價，X的化學式為________。

（3）經(jīng)過進一步凈化，含較多雜質(zhì)的水煤氣轉化為合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應的化學方程式為______________

（4）循環(huán)氣的主要成分是__________和少量未完全分離出去的甲醇。

（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為化學實驗裝置，回答有關問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：b______________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取純凈的氧氣應選擇的裝置是___________，反應的化學方程式是___________。制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)G中鐵絲燃燒而 H 中鐵絲不燃燒,其原因是____________。寫出G中反應的化學方程式______________。

（3）實驗室制取二氧化碳若用裝置 E 收集二氧化碳，則氣體應從填______________端進入，其驗滿的方法是____________或______________。若要檢驗二氧化碳氣體，可將裝置 B 和裝置D用膠皮管連接，其反應的化學方程式是___________，若D 中只見有氣泡產(chǎn)生，未見其它現(xiàn)象，則可能原因是_______________。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置 B 制取氣體，裝置 C 的優(yōu)點是_____________。檢查裝置B的氣密性的方法是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】普通黃銅僅由銅和鋅組成，用于制造板材、管材、機械零件。為測定黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，取樣品10 g，分四次向其中加入稀硫酸使之充分反應，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

剩余固體的質(zhì)量/g

8.7

7.4

7

7

認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（2）10g稀硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量是多少？_____（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，能與A反應．它們之間的轉換關系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_______、 G___________。

（2）寫出反應②的化學方程式________________；寫出反應④的化學方程式____________。

（3）B與其它燃料相比其優(yōu)點___________等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是

A．.該反應為分解反應

B．.丙可能為該反應的催化劑

C．參加反應的乙、丁質(zhì)量比為3：2

D．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關化學反應與反應時間對應的圖形不正確的是（　�。�

A.鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量

B.加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量

C.一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應

D.過氧化氫分解制取氧氣：（甲）加入二氧化錳（乙）稍微加熱生成氧氣質(zhì)量

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