20．如圖所示．無(wú)色液體A和黑色粉末B混合后，生成尤色液體C和能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中生成F．
（1）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是D、E（填“A-F”的序號(hào)）；
（2）化學(xué)反應(yīng)④的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；
（3）上述反應(yīng)中屬分解反應(yīng)的是①②（填序號(hào)）．

分析 根據(jù)D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以D是氧氣，無(wú)色液體A和黑色粉末B混合后，生成無(wú)色液體C和氧氣，C和氧氣可以互相轉(zhuǎn)化，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氧氣的集氣瓶中生成F，所以E是鐵，F(xiàn)是四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以D是氧氣，無(wú)色液體A和黑色粉末B混合后，生成無(wú)色液體C和氧氣，C和氧氣可以互相轉(zhuǎn)化，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是水，將燒得紅熱的金屬E伸入集滿氧氣的集氣瓶中生成F，所以E是鐵，F(xiàn)是四氧化三鐵，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以氧氣、鐵屬于單質(zhì)，故選：D、E；
（2）化學(xué)反應(yīng)④的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；
（3）過(guò)氧化氫分解、水通電分解屬于分解反應(yīng)，氫氣和氧氣生成水，鐵和氧氣生成四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)，故選：①②．
故答案為：（1）D、E；
（2）劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；
（3）①②．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示為某化學(xué)興趣小組的一次實(shí)驗(yàn)裝置及藥品．
（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（2）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法正確的是ABC．
A．確保裝置的氣密性良好
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾
D．點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
（3）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)討論可否用木炭代替紅磷，老師告訴他選用木炭不行，不能用木炭的原因是木炭燃燒會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（　�。�
A．鉆石（C）B．食鹽（NaCl）C．水晶（SiO2）D．氯酸鉀（KClO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理得出錯(cuò)誤結(jié)論，以下推理正確的是（　　）
A．二氧化錳做催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物
C．同種元素的原子具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，都是由原子直接構(gòu)成的一組是（　　）
A．氫氣、氧氣、氯氣B．汞、銅、氖氣C．水、氨氣、鐵D．空氣、氮?dú)狻⒛咎?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．右圖為電解水的示意圖．
（1）在A、B端標(biāo)出電源的正、負(fù)極．
（2）C內(nèi)收集到的氣體的名稱：C內(nèi)氣體氫氣．如何檢驗(yàn)D內(nèi)收集到的氣體將用帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．其中C與D體積比為2：1；
（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的兩根玻璃棒靠近（不接觸）如圖，可觀察到大量白煙．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　　）
A．這一過(guò)程僅發(fā)生物理變化B．分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C．濃鹽酸，濃氨水具有揮發(fā)性D．化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．空氣、森林是地球給予人類的寶貴的自然資源，保護(hù)好我們的資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．
（1）空氣資源：國(guó)慶期間，北方出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給汽車的出行、飛機(jī)起降都造成嚴(yán)重的困擾．
①某地空氣里含有下列成分，其中都不屬于污染物的一組是D（填標(biāo)號(hào)）．
A．氮?dú)�，氮氧化合�?nbsp;  B．氧氣，二氧化硫   C．粉塵，二氧化碳   D．水蒸氣，氧氣
②為了減緩空氣污染，安裝汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器，就是將汽車尾氣中有毒的一氧化碳與一氧化氮在催化劑作用下轉(zhuǎn)化成無(wú)毒的二氧化碳和氮?dú)�，�?qǐng)寫(xiě)出其文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />③空氣中含量最多的氣體是N2（填化學(xué)式），其用途有食品防腐（填一種），空氣中元素含量居第二多的是O（填元素符號(hào)），它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物化學(xué)式是Al2O3．
④關(guān)于氧氣的敘述有：a．氧氣的密度比空氣略大；b．通常情況下，氧氣無(wú)色無(wú)味；c．氧氣有助燃性；d．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；e．氧氣能供人呼吸，急救病人；f．氧氣能做火箭推進(jìn)劑．回答下列問(wèn)題：
A．?dāng)⑹鲅鯕馕锢硇再|(zhì)的是（填標(biāo)號(hào)，答案不止一個(gè)）ab
B．?dāng)⑹鲅鯕庥猛镜氖牵ㄌ顦?biāo)號(hào)，答案不止一個(gè)）ef
C．寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）森林資源：森林是國(guó)家寶貴資源，不僅可以有效防止土壤流失，防沙固土，還能吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)．
①森林邊有很多公共標(biāo)志，圖所示標(biāo)志與森林消防安全無(wú)關(guān)的公共標(biāo)志是C．
②清理隔離帶可以防止森林著火，這種滅火原理是：燃燒物與其他可燃物隔離或清除可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰俊⒉牧弦M量減少，從而減低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．教科書(shū)循環(huán)使用
B．多使用電子郵箱、微信、QQ等即時(shí)通訊工具
C．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式
D．夏天為了節(jié)能，把室內(nèi)空調(diào)溫度調(diào)低一度

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