某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示，則下列說法正確的是（ ）
A．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，
反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1
D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為化合物
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是 （ ）
A．都能與指示劑作用 
B．都能解離出酸根離子
C．都能解離出氫離子 D．都含有氫元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是( )
A.100 g冰融化變成100 g水符合質(zhì)量守恒定律
B.水分解的質(zhì)量等于生成氫氣和氧氣的質(zhì)量和
C.鎂燃燒后生成氧化鎂的質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量，所以不符合質(zhì)量守恒定律
D.12 g碳在40 g氧氣中完全燃燒一定生成52 g二氧化碳
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
有關(guān)H2O的敘述正確的是
A．H2O的摩爾質(zhì)量是18 g
B．1 mol H2O中含有約1.806×1023個原子
C．H2O的物質(zhì)的量是指H2O的質(zhì)量
D．H2O中氫原子與氧原子的物質(zhì)的量之比為2:1
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
純凈物的化學(xué)式是經(jīng)實驗測定得出的。同學(xué)們設(shè)計以下甲、乙兩組實驗方案測定水的組成。
①甲方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （14） ，b端的氣體是 （15） 。由產(chǎn)生氣體的體積可推算出氫氣與氧氣的質(zhì)量比為1：8，若氫、氧元素的相對原子質(zhì)量分別為m和n，則水中氫、氧元素的原子個數(shù)比為 （16） （用“m”或“n”表示）。
②乙方案的實驗過程中，B裝置中可觀察到 （17） 。若反應(yīng)結(jié)束測得B裝置減輕1.6g，則C裝置增重的質(zhì)量會 （18） (填“大于”、“等于”或“小于”)1.8g。
甲、乙方案的反應(yīng)原理雖不同，但實驗的設(shè)計依據(jù)都是 （19） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是小可同學(xué)進行的實驗操作及判斷，其中正確的是（ ）
| 步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
| A | 取少量濃氨水滴 | 無色酚酞溶液變紅 | 分子在做永不停息無規(guī)則運動 |
| B | 用燈帽蓋燃著的酒精燈 | 火焰熄滅 | 降溫可以滅火 |
| C | 將濃鹽酸與大理石混合后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中 | 澄清石灰水未變渾濁 | 澄清石灰水變質(zhì) |
| D | 取少量氫氧化鈉溶液，滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣體 | 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。
請寫出該中和反應(yīng)方程式： 。
(1) 猜想與假設(shè)：
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)： 
。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是： 。
(2) 設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。 | pH_______（填“＞”、“=”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 猜想三： ______________ （填“成立”或“不成立” ） |
(3) 拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學(xué)的猜想嗎？
如果能你將獲得獎勵分4分。（化學(xué)試卷總分不超過60分）
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
⑴，鐵生銹的主要條件是鐵與 直接接觸。保護金屬資源的有效途徑是 （多選）。
A.防止金屬腐蝕 B.回收利用廢舊金屬 C.禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品D.合理有效地開采礦物 E.尋找金屬的代用品。
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入無色酚酞溶液中