10.在剛剛結(jié)束的“兩會”上提出:今年二氧化碳排放強度要降低3.1%以上,二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右.請回答下列問題:
①現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中,未計入空氣污染指數(shù)項目的是:A(填序號)
A.二氧化碳
B.二氧化硫
C.氮氧化物
D.可吸入顆粒物
E.臭氧
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng).
大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?不是,二氧化碳過少會導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無法進行光合作用.
③人類降低空氣中CO2含量的兩個研究方向:一是增強對CO2的吸收,別一個是減少排放.“低碳經(jīng)濟”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的二氧化碳排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式.下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是B(填序號)
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級,長期把“QQ”掛在線上
C.減少使用私加車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
D.開發(fā)新能源,逐漸取締直接利用化石燃料的歷史.

分析 ①目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等;
②根據(jù)CO2含量上升引起溫室效應(yīng)分析;根據(jù)二氧化碳在大氣中和植物生長中的重要作用來分析;
③根據(jù)低碳生活的概念進行分析;

解答 解:①目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物等,二氧化碳是空氣的成分之一,過多的二氧化碳會造成溫室效應(yīng),沒有計入空氣污染指數(shù)的項目.
故選:A;
②大氣中的CO2含量不斷上升引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng);因二氧化碳可保護地表溫度,當(dāng)二氧化碳過少,地球氣溫就會降低,且植物進行光合作用需要二氧化碳,則二氧化碳太少不好.故答案為:溫室效應(yīng);不是,二氧化碳過少會導(dǎo)致地球氣溫降低或綠色植物無法進行光合作用.
③節(jié)約用紙、減少使用私家車、開發(fā)新能源等都體現(xiàn)了節(jié)約、低碳意識,符合“低碳經(jīng)濟”理念,長期把“QQ”掛在線上占用資源,不符合“低碳經(jīng)濟”理念,故選:B;

點評 本題以二氧化碳的排放及與人類生活的關(guān)系來考查學(xué)生對二氧化碳的認識,學(xué)生應(yīng)明確環(huán)保的意義及在人類生活中的作用,辯證的看待二氧化碳的功與過.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列化學(xué)方程式
(1)NaOH與SO2反應(yīng)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(2)Ca(OH)2與CO2反應(yīng)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下.

回答問題:
(1)構(gòu)成A物質(zhì)的基本粒子是氨分子;
(2)4種物質(zhì)中,屬于化合物的是AD;(填序號)
(3)A物質(zhì)中氫元素的化合價為+1,則氮元素的化合價為-3;
(4)該反應(yīng)再一次驗證,在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.按圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,火焰慢慢熄滅;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是集氣瓶內(nèi)的氧氣已消耗完;
(3)冷卻后,打開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(4)該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質(zhì)為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅晶體(ZnSO4•7H2O)的流程如圖所示.

(1)若實驗室需要用濃硫酸稀釋成稀硫酸,用到的玻璃儀器有膠頭滴管﹑玻璃棒﹑量筒和燒杯,此處玻璃棒的作用是攪拌散熱.
(2)若X是一種金屬,則應(yīng)該是鋅,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有銅和鋅,除銅時發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)流程最后獲得ZnSO4•7H2O晶體前省略的操作是蒸發(fā)濃縮﹑降溫結(jié)晶﹑過濾、洗滌和低溫烘干.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.化學(xué)課外活動小組設(shè)計了氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗(如圖),其中裝置B的作用是干燥,請回答:

(1)裝置A中現(xiàn)象:有大量氣泡生成;
(2)裝置C中的反應(yīng)方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)裝置D的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)裝置E中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體,能與水以任意比例互溶,并能夠溶解碘、酚酞等多種物質(zhì).酒精易燃燒可做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料,是一種綠色能源.當(dāng)點燃酒精燈時,酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒,生成水和二氧化碳.根據(jù)上述文字敘述可歸納出:酒精的物理性質(zhì)有無色透明、具有特殊氣味的液體,能與水以任意比例互溶,并能夠溶解碘、酚酞,化學(xué)性質(zhì)有酒精易燃燒,酒精發(fā)生的化學(xué)變化是燃燒,生成水和二氧化碳,酒精的用途是做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.Na2CO3和H2SO4溶液B.稀硫酸和硝酸銀溶液
C.氫氧化鈉溶液和硫酸溶液D.氯化鋇溶液和硝酸銀溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.石墨棒作干電池電極B.天然氣用作燃料
C.干冰用于人工降雨D.活性炭作吸附劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案