【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),判斷下列化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)是否正確,如有錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。

1_____________________;

2_____________________;

3_____________________。

【答案】不正確,3Fe+2O2Fe3O4 不正確,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 不正確,2KClO32KCl+3O2

【解析】

1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2Fe3O4,題干中化學(xué)方程式配平出錯(cuò);故填:不正確,3Fe+2O2Fe3O4

2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;題干中二氧化錳化學(xué)式錯(cuò)誤;故填:不正確,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

3)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑,題干中化學(xué)方程式?jīng)]有寫(xiě)反應(yīng)條件。故填:不正確,2KClO32KCl+3O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)____________________;

(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>____________________;

(3)5個(gè)硫酸根離子____________________;

(4)氫氧化鐵____________________;

(5)標(biāo)出硫酸根中硫元素的化合價(jià)____________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知堿性溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅,氨氣(NH3)的水溶液具有堿性。某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn),探究分子運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)一:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)一觀(guān)察到的現(xiàn)象為______。

(2)實(shí)驗(yàn)二(如甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

(3)在做完實(shí)驗(yàn)一、二后,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三(如乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要?為什么?_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的作用解釋不正確的是(

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容

空氣中O2量測(cè)定

鐵絲在氧氣中燃燒

檢查氣密性

收集氧氣

水的作用

通過(guò)量筒中水體積變化得出O2體積。

防止熔融物濺落下來(lái)炸裂集氣瓶。

降溫,便于氣

密性檢查。

排凈空氣,便于觀(guān)察何時(shí)集滿(mǎn)。

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的釀造。在性質(zhì)上和有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究如下:

實(shí)驗(yàn)一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿(mǎn)兩種氣體的試管同時(shí)倒立其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說(shuō)明相同條件下在水中的溶解能力_____(填“強(qiáng)于”或“弱于”),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

實(shí)驗(yàn)二:某實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可能含有中的一種或兩種。

(提出問(wèn)題)該氣體是什么氣體呢?

(查閱資料)能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時(shí)被高錳酸鉀溶液吸收。則不與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)

為驗(yàn)證該氣體的成分,設(shè)計(jì)方案如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中

酸性高錳酸鉀溶液_____

氣體中含有_____

②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中

_____

氣體中含有_____

結(jié)論:實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為的混合氣體,實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。

(反思拓展)

1的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀(guān)原因是_____不同。

2)科學(xué)告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物應(yīng)該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來(lái)自_____反應(yīng)生成。

A 銅和硫酸 B 碳和鹽酸 C 碳和硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對(duì)應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線(xiàn)。

下列說(shuō)法正確的是

A. 在a、b、c三種曲線(xiàn)所示的實(shí)驗(yàn)中,所用鹽酸濃度越大,V時(shí)所得溶液的pH越大

B. 在a曲線(xiàn)所示的實(shí)驗(yàn)中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

C. 在a、b、c三種曲線(xiàn)所示的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)速率相同

D. 在a、b、c三種曲線(xiàn)所示的實(shí)驗(yàn)中,溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖中AB、C、DE、F分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。B、C、DE分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類(lèi)別中的一種,A是目前產(chǎn)量最大的金屬,B由兩種元素組成,C是大理石的主要成分。(圖中用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”或表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì), 部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,圖中部分反應(yīng)需要在溶液中進(jìn)行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)分別寫(xiě)出B、D物質(zhì)的化學(xué)式: B_____,D_____。

2)在EFFA的反應(yīng)中,F均表現(xiàn)出具有_____性。

3)寫(xiě)出BC發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

4)寫(xiě)出過(guò)量A的粉末與B發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3份質(zhì)量為8g的硫分別在一定量氧氣中燃燒,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

氧氣的質(zhì)量 /g

2

6

10

二氧化硫的質(zhì)量 /g

4

12

16

1)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________;

2)參加反應(yīng)的硫、氧氣和生成的二氧化硫之間的質(zhì)量比為__________________;

3)在第________次實(shí)驗(yàn)中,硫有剩余,剩余__________________ ;

4)在第________次實(shí)驗(yàn)中,氧氣有剩余,剩余__________________ g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。

1)鋼鐵屬于_____(填“純凈物”或“混合物”);

2)煉鐵廠(chǎng)常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

3)市場(chǎng)上有一種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(主要成分為鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。這種麥片必須真空保存,原因是_____。

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