3．2015年11月13日，吉林石化公司雙苯廠某車間因意外，發(fā)生連續(xù)爆炸，排放物對(duì)附近的河流造成了污染．
（1）分析當(dāng)?shù)刈畛醯乃畼�，發(fā)現(xiàn)主要污染物是苯和硝基苯，它們?cè)谒心苊黠@分層（如右圖），請(qǐng)總結(jié)出硝基苯的兩條物理性質(zhì)不溶于水、密度比水大．
（2）專家建議，用活性炭就可以有效的除去苯和硝基苯等污染物，該過(guò)程屬于物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）若欲完全除去水中的各種雜質(zhì)，需對(duì)水進(jìn)行蒸餾．

分析 （1）根據(jù)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行解答．
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性，可以吸附苯和硝基苯等污染物，此過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)蒸餾可以除去水中的各種雜質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：（1）由試管中的現(xiàn)象可知，硝基苯和水分層，并且在水的下面，說(shuō)明硝基苯不溶于水，密度比水大；
故填：不溶于水；密度比水大；
（2）凈化水的方法有：沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等；活性炭具有吸附作用，在活性炭吸附苯和硝基苯的過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故填：物理；
（3）蒸餾可以除去水中的各種雜質(zhì)，得到純凈水．
故填：蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．液氧、礦泉水B．冰水混合物、二氧化碳
C．高錳酸鉀、硫粉D．海水、潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B．它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出
D．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)不是都能發(fā)光發(fā)熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖．
（1）A中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；
（2）B中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過(guò)如下試劑（均足量），請(qǐng)判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學(xué)式）；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過(guò)灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明看到家里的一瓶白醋商標(biāo)上寫(xiě)著：醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥5%，他想到化學(xué)課上學(xué)過(guò)鹽酸，那么醋酸又有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】醋酸有哪些化學(xué)性質(zhì)．
【收集資料】醋酸是乙酸的俗名，化學(xué)式為CH3COOH，在水溶液中能離解H+和酸根離子．
【提供試劑】醋酸溶液、無(wú)色酚酞溶液、氫氧化鈉溶液、鋅粒、生銹的鐵釘
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)獲取的信息和提供的試劑，提出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成探究報(bào)告（儀器可任選）．
【你的猜想】乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的研究與實(shí)踐，并將下列空白填寫(xiě)完整．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）．

寫(xiě)出以下實(shí)驗(yàn)儀器的名稱e量筒； h錐形瓶；i長(zhǎng)頸漏斗．
實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀和二氧化錳、5%雙氧水、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸．
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大，能溶于水
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀，
反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C，此操作會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)CO2氣體，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；
③B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗底端要伸入液面以下形成液封．
④C裝置中的注射器可以隨時(shí)添加液體藥品并且能控制反應(yīng)的速率．
⑤D裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定
收集裝置-由氣體密度和氣體溶解性決定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．液化石油氣的成分中含有丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8），將二者的混合氣體14 g在足量氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生二氧化碳44g，下列判斷中不正確的是（　　）
A．混合氣體中丙烯（C3H6）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為50%
B．消耗O2的質(zhì)量一定為48 g
C．混合氣體中碳與氫的質(zhì)量之比一定是6：1
D．混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用“○○”和“●●”代表兩種不同的物質(zhì)分子，它們?cè)谝欢ǖ臈l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的“○○”和“●●”分子的個(gè)數(shù)比是2：1
B．該反應(yīng)有2種生成物
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

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