（1）硬水與軟水的本質區(qū)別：
 

（2）硬水軟水區(qū)分方法及其現(xiàn)象
 
．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少．
（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法，進行分析解答．
解答：解：（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，硬水含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有較少的可溶性鈣鎂化合物．
（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水．
故答案為：（1）可溶性鈣鎂化合物含量不同；（2）分別取等量的水樣品，加入等量的肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水．
點評：本題難度不大，掌握硬水與軟水的區(qū)別、檢驗方法是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．
【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？
【猜    想】
①一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；　�、谄渌}也可以延長蠟燭的燃燒時間．
【實驗探究】探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響
實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間．
實驗結果：
食鹽質量（g）OO.10.5O.70.91．O
燃燒時間（分鐘）101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：
①
 
②
 

實驗反思：
①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如（至少寫出一點）：
 

②你認為此實驗結果有什么實際應用價值：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、澄清石灰水變渾濁．現(xiàn)探究石灰水變渾濁的原因：
（1）鎂和鹽酸反應的化學方程式為
 
，該反應
 
（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）
 
．
（3）若將稀鹽酸換成水，鎂片換成
 
固體，同樣也可以觀察到到飽和石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于鎂帶燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是（　　）
A、發(fā)出耀眼的白光
B、產(chǎn)生一小股白煙
C、放出大量的熱
D、生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始產(chǎn)生和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應，某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
（1）除一氧化碳外，還有哪些物質可以還原氧化鐵？
 
（填一種物質化學式）
（2）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，其目的是
 
．
（3）寫出CO還Fe2O3的化學方程式：
 
．
（4）實驗中A處可觀察到的現(xiàn)象是
 
，試管B中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）該實驗存在的一個缺陷是
 
．
（6）實驗結束時應進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑．
【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
【猜想】水泥塊
 
（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗內容實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一
 
．		木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃
 
．
【結論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】（1）云海同學認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究
 
．
實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后水泥塊的質量．
【分析】如果水泥塊反應前后質量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂同學認為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關水的說法正確的是（　　）
A、通過過濾的方法可以得到蒸餾水
B、利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、氫原子和氧原子是保持水化學性質的最小粒子
D、利用活性炭可降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲用排水法收集一瓶氧氣體積分數(shù)為52%的氣體，集氣瓶中應預先加入水的體積分數(shù)是
 
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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗操作中，不正確的是（　�。�
A、藥匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙擦拭干凈
B、用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈
C、滴管位于試管口上方垂懸滴加
D、玻璃儀器外壁有水，加熱前應擦干

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