【題目】甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制備CO2和某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）儀器a在使用時(shí)應(yīng)該_____.

（2）甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）乙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K1和K2，加熱C一段時(shí)間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均_____。再打開K2，b中紙花逐漸變_____，由此證明_____。

（4）若打開K1，還可以證明CO2具有的性質(zhì)是_____。

【答案】漏斗下端深入液面下（或液封） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不變色 紅 CO2+H2O=H2CO3，碳酸顯酸性使石蕊變紅 密度大于空氣，不可燃不支持燃燒

【解析】

（1）為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗跑掉，故使用儀器a是，長(zhǎng)頸漏斗的下端要沒入液面以下。

（2）甲裝置中的反應(yīng)是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（3）先關(guān)閉K1和K2時(shí)，b中的干燥小花沒有與水接觸，只有二氧化碳接觸，故不變色，d中的干燥小花即沒有接觸水，又沒有接觸二氧化碳，故也不變色。當(dāng)打開K2后，c中的水蒸氣遇二氧化碳一起進(jìn)入到d中，d中的小花變紅。由以上實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，反應(yīng)可表示為：CO2+H2O=H2CO3

（4）若打開K1，a裝置中的蠟燭由低到高依次熄滅，故還可以證明CO2具有的性質(zhì)是密度大于空氣，不可燃不支持燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因。___________

（2）乙同學(xué):根據(jù)圖示裝置在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，耗時(shí)較長(zhǎng)，不利于課堂中進(jìn)行演示。請(qǐng)寫出改進(jìn)方案。___________

（3）丙同學(xué):打算用鐵絲代替紅磷來(lái)做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果實(shí)驗(yàn)也失敗了，請(qǐng)你說(shuō)明理由。___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。

材料一:每當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、超市時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到許多食品包裝袋中填充了氣體,外形鼓鼓的,十分漂亮。這里面填充的是什么氣體呢?

（1）食品包裝袋中填充的氣體可能是______；

（2）作為可填充的氣體需具備什么條件? ______。(寫一點(diǎn))

材料二:進(jìn)入2019年10月秋冬交季時(shí),許多城市監(jiān)測(cè)表明,污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中,直徑小于2.5微米的PM2.5可直接進(jìn)入人體。

（3）結(jié)合圖片,說(shuō)明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么? ______;(寫一點(diǎn))

（4）被污染的空氣有什么危害?______(寫一點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱：a_____；b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的文字表示式是_____。加入二氧化錳的作用是_____，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條_____，證明是氧氣。

（3）若用A裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的文字表示式是_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從_____口進(jìn)（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì)�，F(xiàn)將 12.5g 碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時(shí)間，冷 卻后，向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

（已知：ZnO + H2SO4==ZnSO4 + H2O）

①共生成 16.1g 硫酸鋅

②煅燒越充分則消耗的硫酸越少

③煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

④最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)

A.1 個(gè)B.2 個(gè)C.3 個(gè)D.4 個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（直接用各金屬表示，例如:Mg＞Al＞Zn）大小關(guān)系有①_____②_____③_____.

（2）某鋼鐵廠用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石（主要成分是Fe2O3）冶煉生鐵，若日產(chǎn)含鐵96%的生鐵140噸，要用赤鐵礦石_____噸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.，其中X的化學(xué)式是H2O2

B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的

C.①和②屬同種元素，①和③化學(xué)性質(zhì)相似

D.①N2；②Mg2+ ；③SO2中，①可表示兩個(gè)氮原子，③中硫元素的化合價(jià)為+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈B. 傾倒液體

C. CO2氣體驗(yàn)滿D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體40g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%。使該混合氣體通過(guò)足量的灼熱氧化銅充分反應(yīng)后。再將氣體通入過(guò)量的石灰水中，能得到白色沉淀的質(zhì)量為（　　）

A.30gB.50gC.100gD.150g

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