【題目】錸是制造航空發(fā)動機的重要材料。錸元素的相關(guān)信息如下圖所示。下列有關(guān)錸的說法正確的是（_____）

A相對原子質(zhì)量是186.2g

BRe可以表示一個錸原子

C錸原子的中子數(shù)為75

D_______________

【答案】B 元素符號為Re等

【解析】

A、相對原子質(zhì)量是是原子的實際質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的十二分之一的比值，單位是“1”，選項A錯誤；

B、由原子構(gòu)成的物質(zhì)，元素符號可以表示該物質(zhì)，也可以表示該物質(zhì)的一個原子，錸是金屬，由原子構(gòu)成，因此Re可以表示一個錸原子，選項B正確；

C、由錸元素的相關(guān)信息可知錸的質(zhì)子數(shù)是75，相對原子質(zhì)量是186.2，由中子數(shù)加質(zhì)子數(shù)之和等于相對原子質(zhì)量，可得中子數(shù)約是111，選項C錯誤。故選：B。

D、從圖中還可以得到信息錸元素符號是Re，錸原子的質(zhì)子數(shù)是75等。故填：元素符號為Re等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、 蠟燭、火柴及以下儀器（如圖），請回答：

（1）若補充一種常用儀器_____（填名稱），利用上述部分儀器和藥品可制取并收集一種氣體。除補充的儀器外，還應(yīng)選擇的儀器有___（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖。實驗時，先關(guān)閉K1和K2，加熱c，一段時間后再通入CO2，觀察到 b、 d 中紙花均不變色。再打開K2，b中紙花逐漸變______，由此證明了CO2能與水反應(yīng)。若打開 K1，還可以證明CO2 具有的化學(xué)性質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

（1）t2℃，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____。

（2）_____（填“t1℃”或“t2℃”）時，A、C兩物質(zhì)的溶解度相等。

（3）t2℃，將30克A物質(zhì)投入50克水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為_____克。

（4）t2℃，將A、B、C三種飽和溶液分別降溫到t1℃，此時A、B、C三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)過的物質(zhì)，回答問題。

（1）甲是生命活動中最重要的氣體單質(zhì)能供給呼吸，甲是_____（寫化學(xué)式）。

（2）乙是化合物既可以作氣體燃料，又可以用來冶煉金屬鐵。乙的化學(xué)式是_____；乙與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）丙可以由丁與水在常溫下反應(yīng)制得，丙常用來改良酸性土壤，丁的化學(xué)式為_____。

（4）下列有關(guān)丙和丁敘述正確的是_____（填字母序號）。

A 丁與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B 丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質(zhì)，所以需密封保存

C 向滴有酚酞試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液最終為無色，則所得溶液中的溶質(zhì)一定只有一種

D 將少量丁加到丙的飽和溶液中，溶液變渾濁（恢復(fù)到原溫度），反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，向a中直接加入適量的二氧化錳，而將b緩緩地勻速滴加到適量的二氧化錳中，兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系對應(yīng)正確的一項是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量，實驗結(jié)果并不準(zhǔn)確。為什么呢？

（進(jìn)行猜想）（1）裝置漏氣；

（2）____________，導(dǎo)致裝置內(nèi)有氧氣剩余。

（實驗與交流）在老師的指導(dǎo)下，小亮分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣的濃度分別為8.84%和3.21%，請問產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是：________________。

（再探究）小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中易生銹（Fe2O3﹒xH2O）,利用鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（如圖），實驗后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前體積

實驗后體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸溜水

燒杯內(nèi)剩余蒸溜水

131mL

90.0mL

63.6mL

計算出空氣氧氣體積含量為________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

（結(jié)論與反思）通過上述實驗探究，選擇 _________（填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實驗，可減小實驗誤差。

（拓展延伸）銅也能與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕生成銅綠[主要成分為Cu2 (OH)2CO3],若將上圖實驗中的鐵粉換成銅粉進(jìn)行實驗，請判斷能否較準(zhǔn)確的測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳以化合價為縱坐標(biāo)、物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制了如圖。A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì)，且都含氧元素，各物質(zhì)中均有某種組成元素的化合價與縱坐標(biāo)的數(shù)值相對應(yīng)�！啊北硎疚镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中B通常為無色無味氣體，D的水溶液呈藍(lán)色。請回答：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是_____，D的水溶液中陽離子是_______。

（2）寫出物質(zhì)B可能的一種用途______。

（3）D→E的基本反應(yīng)類型是_______。

（4）C→D的化學(xué)方程式可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分生成物及反應(yīng)條件已略去．

（1）如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，則E的化學(xué)式是 ，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 ．

（2）如果C是一種淺綠色溶液，D是紅色固體單質(zhì)，則E的化學(xué)式是 ，A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為氯化鈉、硫酸鎂和硝酸鉀的溶解度曲線．請回答：

(1)40℃時，向100g水中加入50g硝酸鉀，所得溶液為____溶液(填“飽和”或“不飽和”)．

(2)由圖中獲得有關(guān)硫酸鎂的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是____．

(3)60℃時，將氯化鈉和硝酸鉀分別加入100g水中各配成飽和溶液，再冷卻到10℃，則裝____(填“氯化鈉”或“硝酸鉀”)溶液的燒杯析出的晶體較多．

(4)若將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，應(yīng)加水的質(zhì)量是____g．

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同步練習(xí)冊答案