下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、水銀B、氦氣
C、金剛石D、氯化氫
考點：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、水銀是金屬汞的俗稱，屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬的作用是．為了除去水中的色素和異味可用，靜置一段時間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱）除去固體小顆粒，然后再通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用
 
的方法．
（4）若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有
 
（只回答一種可能）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活處處離不開化學(xué)，下列化學(xué)物質(zhì)對人體有益的是（　　）
①食用加碘鹽，②使用鋁制餐具，③食用含鐵醬油，④食用高鈣麥片，⑤使用含磷洗衣粉．
A、③④B、①③④
C、①②③④D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中所列實驗操作不當(dāng)，或缺少試劑，或選用試劑不對而造成實驗失誤，請你寫出每個實驗失誤的主要原因．
失誤的實驗失誤的原因
（1）用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫
（2）鐵絲在氧氣中燃燒后集氣瓶底炸裂
（3）用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡		（1）
 

（2）
 

（3）
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把下列實驗操作所需主要儀器的名稱填在橫線上．
（1）取少量硫粉用
 
               （2）向燒杯內(nèi)加數(shù)滴石蕊試液用
 

（3）量取7.2mL蒸餾水用
 
          （4）取出廣口瓶的塊狀固體用
 

（5）稱取5.2g的食鹽用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、水果腐爛  水變蒸氣
B、瓷碗破碎  菜刀生銹
C、煤氣燃燒  剩飯變餿
D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

豆腐起源于淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式：C6H13NO2）下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是（　　）
A、由四種元素組成
B、一個分子中含一個氧分子
C、一個分子由22個原子構(gòu)成
D、屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

X、Y、Z、甲、乙、丙為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中X、Y、Z為單質(zhì)，Z為紅色固體），甲、乙、丙為氧化物．它們之間在一定條件下存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

試推斷出上述其中五種物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）X是
 
，Z是
 
，甲是
 
，乙是
 
，丙是
 

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
X+丙→Z
 
．
甲+X→乙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空．
（1）3個鉀原子：
 
；
（2）8個二氧化氮分子：
 
；
（3）5個硫酸根離子：
 
；
（4）鋁土礦的主要成分：
 
．

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