下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、
塞進(jìn)橡皮塞
B、
給試管中液體加熱
C、
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D、
檢查裝置的氣密性
考點(diǎn)：儀器的裝配或連接,稱量器-托盤天平,給試管里的液體加熱,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、把試管放在桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破；
B、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，否則稱量不準(zhǔn)確；
C、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的
1
3
，防止沸騰濺出；
D、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞．
解答：解：
A、把試管放入桌面，用手拿橡皮塞硬往試管口按，易使試管壓破，應(yīng)左手拿試管，離開桌面，右手拿橡皮塞稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)塞入；故操作不規(guī)范，故A錯(cuò)誤；
B、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過其體積的
1
3
，防止沸騰濺出，圖中液體太多，故C錯(cuò)誤；
D、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好．操作正確；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)：膠頭滴管、酒精燈的使用方法，以及托盤天平的使用方法和加熱液體的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置測(cè)定樣品中Fe2O3（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間，其目的是
 
．
（2）A裝置的作用是
 
；反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后C裝置中的現(xiàn)象是
 
．
（3）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）若省去D裝置，則實(shí)驗(yàn)所測(cè)定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理正確的是（　�。�
A、因?yàn)轸~能在水中生存，所以氧氣易溶于水
B、因?yàn)榻饎偸褪奶荚硬煌�，所以金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
C、因?yàn)橐谎趸己投趸贾蟹肿訕?gòu)成不同，所以兩者化學(xué)性質(zhì)不同
D、因?yàn)殍F的化學(xué)性質(zhì)比鋁的活潑，所以鋁制品比鐵制品更不易銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)的是（　　）
A、
侯德榜
B、
拉瓦錫
C、
門捷列夫
D、
張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是空氣及甲、乙、丙、丁五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和在水中的溶解性：
氣體空氣甲乙丙丁
密度/g?L-11.2930.77l0.7171.6291.43
溶解性極易溶難溶易溶不易溶
其中既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是（　�。�
A、丁B、丙C、乙D、甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、用膠頭滴管滴加液體時(shí)，為了便于滴加，膠頭滴管可以伸入到容器內(nèi)
B、秉著節(jié)約藥品的原則，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
C、為了方便，可以用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈
D、傾到液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放在桌面上，標(biāo)簽要向著手心

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．下列實(shí)驗(yàn)操作中，符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、用量筒量取液體時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)的凹液面最低處水平
B、向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
C、用手拿著試管放在酒精燈上加熱
D、稱量氫氧化鈉固體時(shí)應(yīng)放在濾紙上稱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù)：吹氣生火．只見老師用嘴通過一根細(xì)長(zhǎng)的玻璃管對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會(huì)，棉花就燃燒起來．同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的．為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒？
（1）同學(xué)們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①
 
、②
 
；
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣，同時(shí)放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來．請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問題：
（2）寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為避免被敵方發(fā)現(xiàn)，潛艇經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)時(shí)間下潛到海洋的深處隱蔽接敵．艇內(nèi)戰(zhàn)斗人員常用過氧化鈉作為供氧劑．某同學(xué)查閱過氧化鈉的相關(guān)資料如下．過氧化鈉是一種淡黃色粉末狀固體，熔點(diǎn)460℃，沸點(diǎn)657℃．它具有較強(qiáng)的氧化性，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
（1）過氧化鈉的物理性質(zhì)有
 
（答一點(diǎn)即可，下同）；
（2）過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

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