實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填字母,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置,A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法為
 

(4)你所組裝的上述制取氧氣的一套裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
 

(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填A(yù)或B).
(6)在下面畫(huà)出一組實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的全套實(shí)驗(yàn)圖,不能和(2)中的裝置重復(fù),并寫(xiě)出化學(xué)方程式.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.我所組裝的上述制取氧氣的一套裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是:高錳酸鉀制氧氣需要加熱,石灰石和稀鹽酸制二氧化碳不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集;若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男。?/div>
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶,
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;D或C;防止水倒流而炸裂試管;(合理即可)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
(4)我所組裝的上述制取氧氣的一套裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是:高錳酸鉀制氧氣需要加熱,石灰石和稀鹽酸制二氧化碳不需要加熱;故答案為:不能;高錳酸鉀制氧氣需要加熱,石灰石和稀鹽酸制二氧化碳不需要加熱;
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,因此需要加熱;甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,因此能用排水法和向下排空氣法收集;若用F裝置收集甲烷,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝獾男;故答案為:AD或AE;B;
(6)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)工業(yè)上常用稀鹽酸來(lái)除鐵銹(Fe2O3),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)如圖是某一反應(yīng)的微觀過(guò)程.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑或方法不正確的是( 。
物  質(zhì) 雜  質(zhì) 除雜所用試劑和方法
A H2 HCl氣體 先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸
B NaOH溶液 Ca(OH)2溶液 先加入過(guò)量的Na2CO3溶液,再過(guò)濾
C CO2氣體 CO氣體 通過(guò)灼熱的CuO
D CaO固體 CaCO3固體 加入適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列清洗方法中有乳化現(xiàn)象的是( 。
A、用自來(lái)水洗手
B、用汽油清洗油污
C、用洗滌劑清洗餐具
D、用氫氧化鈉溶液去油污

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)按要求填空:

(1)A中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;若裝置氣密性良好,實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于21%,其原因可能①
 
,②
 

(2)B實(shí)驗(yàn)a中看到的現(xiàn)象是
 
,用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象的原因
 
;b裝置中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳具有
 
性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
 

(3)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是
 

小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中.
物質(zhì)含碳0.05%的鐵含碳0.2%的鐵含碳0.6%的鐵
燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向含有AgNO3、Cu(NO32和Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,待充分反應(yīng)后過(guò)濾,向得到的濾渣中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣體產(chǎn)生,請(qǐng)回答:
(1)濾渣中的物質(zhì)有
 
,濾液中的溶質(zhì)
 
;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鐵粉與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用_
 
裝置.
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,可加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣.要制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若用F裝置收集氨氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述如何驗(yàn)證F圖瓶中氨氣是否集滿?(要說(shuō)明使用的試劑、方法、現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).
(1)出現(xiàn)燃燒現(xiàn)象的是
 

A.Y型試管中的白磷
B.Y型試管中的紅磷
C.燒杯底部的白磷
(2)燃燒著的磷會(huì)逐漸熄滅,則可能的原因是
 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件是
 
;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小松的爸爸給他奶奶購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“便捷式制氧器”(如圖1),小松仔細(xì)閱讀了說(shuō)明書(shū),了解了它的工作原理(如圖2的示意圖)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑,乙劑是黑色固體,作催化劑.

【提出問(wèn)題】甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉是白色顆粒狀固體,遇水或加熱等條件下易發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫,可用于制取氧氣,漁業(yè)上作水體增氧劑.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小松把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室與化學(xué)老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗(yàn)證出甲劑是一種鈉的化合物后,小松接著進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
〔實(shí)驗(yàn)一〕用甲劑和乙劑制取并驗(yàn)證氧氣.

(1)①寫(xiě)出儀器a和b的名稱:a
 
,b
 

②小雨應(yīng)選擇上圖中的
 
(填字母)做氣體發(fā)生裝置.收集裝置可用
 
.因?yàn)檠鯕獾男再|(zhì)是
 

(2)裝置連接完畢,檢查裝置的氣密性的方法是
 

(3)小松認(rèn)為氧氣應(yīng)是由過(guò)氧化氫在乙劑催化下產(chǎn)生的.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
①過(guò)碳酸鈉分解反應(yīng):
 

②反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)產(chǎn)生氧氣:
 

(實(shí)驗(yàn)二)取過(guò)碳酸鈉晶體加入稀鹽酸中,將產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)下圖裝置

①A中觀察到渾濁現(xiàn)象,相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

②氣體經(jīng)過(guò)B(除雜)、C(干燥)后,D中收集到的主要為氧氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)D中收集的是氧氣【簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象】
 

【反思與評(píng)價(jià)】(1)小雨選擇的氣體發(fā)生裝置,可在實(shí)驗(yàn)室中制取另一種常見(jiàn)氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(2)小松聯(lián)想到氧氣的獲取途徑,歸納了如圖其他幾種常見(jiàn)方法:

①乙反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;乙與丁原理的本質(zhì)區(qū)別是
 

②丙方法通常用二氧化錳做催化劑,若不用催化劑,其可能產(chǎn)生的后果是
 
(選填以下編號(hào)).
a.不產(chǎn)生氧氣  b.產(chǎn)生氧氣質(zhì)量不變,但速率較慢  c.只能產(chǎn)生很少量氧氣且速率慢
③你能補(bǔ)充的一種獲得氧氣的途徑是:
 

(3)由小松查閱到的資料信息可知,保存過(guò)碳酸鈉應(yīng)注意:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案