【研究性學(xué)習(xí)課題】探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3gNaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.此NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)是
 
(保留一位小數(shù)).
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量是
 

【發(fā)現(xiàn)問題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”對(duì)照?qǐng)D象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題(不必回答具體原因):
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:在變質(zhì)的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量可確定碳酸鈉的質(zhì)量.通過圖示我們發(fā)現(xiàn)剛滴加鹽酸時(shí)并沒有產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
解答:解:【解決問題】
由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g,
設(shè)生成2.2g二氧化碳時(shí)需要的碳酸鈉質(zhì)量是x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                     2.2g
106
x
=
44
2.2g

x=5.3g
則由碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g,設(shè)反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為z
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
80         106
z          5.3g
80
z
=
106
5.3g

y=4g
,則氫氧化鈉的變質(zhì)程度為
4g
13.3g-5.3g+4g
×100%=33.3%.
故答案為:33.3%;
[繼續(xù)探究]
沒變質(zhì)氫氧化鈉質(zhì)量為13.3g-5.3g=8g
設(shè)參加反應(yīng)氯化氫的質(zhì)量為m
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5
8g    m
40
8g
=
36.5
m

m=7.3g;
鹽酸的質(zhì)量=
7.3g
14.6%
=50.0g;
故答案為:50.0g;
[發(fā)現(xiàn)問題]NaOH被中和后,滴加鹽酸,為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體.故答案為:NaOH被鹽酸中和后,繼續(xù)滴加鹽酸,為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體等.
點(diǎn)評(píng):在堿和鹽的混合溶液中滴加鹽酸時(shí),鹽酸首先與堿反應(yīng),然后再跟鹽反應(yīng),所以在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物中滴加鹽酸,一開始沒有二氧化碳產(chǎn)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為了測(cè)定草木灰中K2CO3的含量,取現(xiàn)有的草木灰13.8g,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),消耗稀鹽酸45g,測(cè)得此時(shí)燒杯內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g(草木灰中雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸).試計(jì)算:
(1)該草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為從定量角度認(rèn)識(shí)中和反應(yīng),小明同學(xué)自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn):
①在小燒杯中倒人8%的氫氧化鈉溶液l0g,滴入2滴酚酞試劑后,溶液呈紅色;
②另取7.3%的稀鹽酸逐滴加到氫氧化鈉溶液中,邊滴邊振蕩,隨鹽酸滴入,溶液顏色逐漸變淺;
③在溶液紅色消失瞬間,停止實(shí)驗(yàn).
若停止實(shí)驗(yàn)時(shí),兩溶液恰好反應(yīng).請(qǐng)分析小明實(shí)驗(yàn)后回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中酚酞試劑的作用是
 
;
(2)計(jì)算出這時(shí)共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用最簡(jiǎn)單的方法將其一一鑒別出來.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?請(qǐng)寫出變質(zhì)過程中的方程式
 

(2)提出猜想:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)探究:(注意現(xiàn)象和結(jié)論一致)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
 
      部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常常依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象來決定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.(1)
 
(2)
 
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Na2CO3俗稱純堿,其溶液去油污效果較好.Na2CO3溶液能使酚酞試液變?yōu)榧t色.請(qǐng)完成下列各題.
(1)碳酸鈉溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)甲同學(xué)想探究是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅,其設(shè)計(jì)方案如下:先往Na2CO3溶液中滴加酚酞試液后,再加入適量的Ca(OH)2溶液,觀察紅色是否消失.
①老師肯定了乙同學(xué)的看法;
②我想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明是否是CO32-的作用使酚酞試液變紅.在下列物質(zhì)中選用一種可行的試劑是(填序號(hào))
 

A.HCl   B.NaOH   C.CaCl2
(3)根據(jù)下表設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
是碳酸根離子
使酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究鐵銹蝕的原因,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將三枚無(wú)銹鐵釘分別放入三支試管中(如圖),數(shù)天后,只有試管I中的鐵釘在水面處生銹,其它兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化.請(qǐng)回答下列問題:
(1)鐵制品銹蝕的條件是什么?
答:
 

(2)鐵制品一旦生銹可用什么化學(xué)試劑除銹?答:
 

(3)如何防止鐵制品生銹?(寫出1種方法即可)
答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在①氯化鈉、②鎂、③二氧化碳、④氖氣這四種物質(zhì)中,(填序號(hào),下同)
 
由分子構(gòu)成,
 
由原子構(gòu)成,
 
由離子構(gòu)成.
(2)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
,地殼含量最多的金屬元素與非金屬元素形成化合物的化學(xué)式
 

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