在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常常依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)決定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請(qǐng)分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式.(1)
(2)
(3)
.
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)鎂在氧氣中燃燒放出耀眼的白光,生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O
22MgO(合理即可).
(2)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO
3+2HCl=CaCl
2+H
2O+CO
2↑(合理即可).
(3)碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)
2+Na
2CO
3═CaCO
3↓+2NaOH(合理即可).
故答案為:(1)2Mg+O
22MgO(合理即可);(2)CaCO
3+2HCl=CaCl
2+H
2O+CO
2↑(合理即可);(3)Ca(OH)
2+Na
2CO
3═CaCO
3↓+2NaOH(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中,屬于合成材料的是
A.石棉網(wǎng) B.坩堝鉗 C.鑰匙 D.塑料藥匙.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
(1)寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱
,若實(shí)驗(yàn)室制CO
2,應(yīng)選用圖
作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
.
(2)若用上述所給的儀器制取H
2,則實(shí)驗(yàn)室制取H
2氣體的正確連接順序?yàn)椋航?div id="tbvvl47" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
(填序號(hào)),如何用最簡(jiǎn)單的方法證明H
2的密度比空氣。
.
(3)寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將25克二氧化錳與一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱到質(zhì)量不再減少為止,稱得殘?jiān)馁|(zhì)量為15.4克.計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
【研究性學(xué)習(xí)課題】探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
【研究方案】先稱取13.3gNaOH樣品(雜質(zhì)為Na
2CO
3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO
2的質(zhì)量測(cè)定Na
2CO
3的質(zhì)量.從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.
【解決問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO
2氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.此NaOH的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)是
(保留一位小數(shù)).
【繼續(xù)探究】求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量是
.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】根據(jù)“與NaOH反應(yīng)所用鹽酸的質(zhì)量”對(duì)照?qǐng)D象,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題(不必回答具體原因):
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
小明和小強(qiáng)在探究化學(xué)變化中的現(xiàn)象時(shí),完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)情況如下.
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
小明 | ①在試管中加入2mL CuSO4溶液,再 滴入一定量的NaOH溶液 ②將反應(yīng)后的溶液加熱 | 溶液中產(chǎn)生淺綠色沉淀,加熱至沸騰,沉淀不變色 |
小強(qiáng) | ①在試管中加入2mL NaOH溶液,再滴入一定量的CuSO4溶液 ②將反應(yīng)后的溶液加熱 | 溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱至沸騰,沉淀變成黑色 |
【提出問(wèn)題】從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
.
小明和小強(qiáng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為淺綠色沉淀一定不是氫氧化銅,而是另外物質(zhì).理由是
,于是他倆查閱有關(guān)資料:堿式硫酸銅,其化學(xué)式為Cu
4(OH)
6SO
4,綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸,300℃以上分解,是波爾多液的主要成分,有殺菌作用.寫出硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成堿式硫酸銅的化學(xué)方程式:
.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了弄清淺綠色沉淀中是否含有硫酸根,小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)情況如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將淺綠色沉淀過(guò)濾、烘干.②取少量淺綠色固體于試管中,先加入 ,再加入BaCl2溶液 | ①淺綠色沉淀溶解 ②加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生 | 淺綠色沉淀中含有硫酸根 |
【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能證明淺綠色沉淀中含有硫酸根,小明思考后進(jìn)行了改進(jìn),取得了成功.其進(jìn)行的改進(jìn)是
;怎樣證明小明的改進(jìn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有沒(méi)有影響?
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知:①常溫常壓下,A為無(wú)色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,B是空氣的組成成分之一.②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D,D能使澄清石灰水變渾濁.③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E,E與紅色物質(zhì)F的反應(yīng)是工業(yè)煉鐵的原理.請(qǐng)按要求填空:
(1)A在反應(yīng)①中的作用是
.
(2)簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B
.
(3)B與C生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式是
.
(4)完成E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某課外興趣小組查資料得知:廢棄的定影液中含有硝酸銀,要將其中的銀回收,進(jìn)行了一下實(shí)驗(yàn).
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:A.加入活潑的金屬,B.除去金屬混合物中的雜質(zhì).
(2)小組討論:加入什么金屬?甲同學(xué)認(rèn)為加入過(guò)量的鐵粉,乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)加入過(guò)量的銅粉.你認(rèn)為
同學(xué)方案更合理,理由是
,該方案的化學(xué)方程式是
.除去銀粉中混有的金屬應(yīng)加入的試劑是
,化學(xué)方程式是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
找出下表中,按分類方法分不同于其他物質(zhì)的一種物質(zhì).
表一 | 硫酸銅晶體、氯化鈉晶體、氫氧化鈉固體、硫酸銨固體 |
表二 | 石灰石、稀鹽酸、石灰水、干冰、碘酒、 |
表一中的物質(zhì)是
表二中的物質(zhì)是干冰.依據(jù)是
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