現(xiàn)有四瓶未貼標(biāo)簽的無色氣體，只知它們分別是氮?dú)猓鯕猓谎趸�，二氧化碳等四種常見物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分別將它們辨認(rèn)出來．
操作方法 現(xiàn)象和結(jié)論
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)氧氣能夠助燃；一氧化碳能夠燃燒；氮?dú)獠恢С秩紵�；二氧化碳不支持燃燒，并且可以使澄清的石灰水變渾濁分析解答�?/div>
解答：解：氧氣有助燃的性質(zhì)；一氧化碳能夠燃燒；二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苤С秩紵�，本身也不燃燒．但二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．所以�?shí)驗(yàn)方案是：分別用沾有澄清石灰水的玻璃棒放入盛四瓶氣體的集氣瓶內(nèi)，有明顯渾濁的是二氧化碳．然后用燃著的小木條放入另外三瓶氣體，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是原氣體為氮?dú)�，氣體燃燒且發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是一氧化碳．
故答案為：
操作方法 現(xiàn)象和結(jié)論
分別用沾有澄清石灰水的玻璃棒放入盛四瓶氣體的集氣瓶內(nèi)；
然后用燃著的小木條放入無明顯現(xiàn)象另外三瓶氣體中		 有明顯渾濁的是二氧化碳，其余無明顯現(xiàn)象；
燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是原氣體為氮?dú)�，氣體燃燒且發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是一氧化碳
．
點(diǎn)評(píng)：無色無味的氣體在區(qū)別時(shí)，只能根據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來區(qū)別，所以熟記物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)很關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)氮分子
 
 ②亞鐵離子
 
③硫酸鋁
 
  ④2個(gè)汞原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫符號(hào)：
①3個(gè)氫氧根離子
 
；  
②氧化鎂中鎂顯正二價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是
 
．
A．O2          B．Ca（OH）2         C．P2O5        D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家所倡導(dǎo)的“低碳”理念越來越被人們所接受．“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．下列解決能源問題的方法不符合“低碳”理念的是（　　）
A、利用風(fēng)能
B、利用太陽能
C、發(fā)展火力發(fā)電
D、發(fā)展水力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用物質(zhì)性質(zhì)來鑒別物質(zhì)或除去雜質(zhì)，是化學(xué)常用的方法之一．下列方法中不可行的是（　�。�
A、鑒別CO2與C0，可用燃燒的木條
B、鑒別N2與CO2，可用澄清石灰水
C、除去CO2中的CO，可將混合氣體點(diǎn)燃
D、除去N2中的CO2，可將混合氣體通過石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列條件，寫出各物質(zhì)的名稱
①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D；  
②常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變；  
③若將紅磷放在D中點(diǎn)燃，能劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙E．
A
 
；D
 
；E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶氣體分別是氧氣和二氧化碳，下列方法能鑒別出這種氣體的是
 
．
A．聞氣味；B．伸入帶火星的木條；C．觀察顏色；D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列化學(xué)名稱或化學(xué)用語：
（1）2個(gè)氮原子
 
；
（2）CO32-
 
；
（3）三個(gè)氧分子
 
；
（4）相對(duì)原子質(zhì)量最小的原子
 
；
（5）2個(gè)氫氧根離子
 
；
（6）m個(gè)亞鐵離子
 
；
（7）在①Hg  ②O2 ③2O三種符號(hào)中，只能表示微觀意義的是
 
（填序號(hào)）．

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