14．魔術(shù)表演是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，激起了人們強(qiáng)烈的好奇心．在某學(xué)校開(kāi)展的科技節(jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．
①魔術(shù)一“奇花變色”--道具如圖1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該魔術(shù)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B（填字母序號(hào)）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的                 B．氨分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性　　　　　　D．氨氣的水溶液呈堿性
②魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”--道具如圖2所示，將注射器中的NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后就會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該魔術(shù)中涉及的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
③魔術(shù)三“水中生火”--道具如圖3所示，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該魔術(shù)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（或著火點(diǎn)）；；③有充足的O2（或空氣）．
④魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”--道具如圖4所示，當(dāng)A溶液加到燒杯中，無(wú)色溶液變成白色液濁．若A為酸溶液，則A、B的可能組合（用化學(xué)表示）：A為H2SO4，B為BaCl2（只需寫一組）．

分析 ①根據(jù)酚酞遇堿性物質(zhì)變紅；濃氨水的揮發(fā)性、堿性及分子是不斷運(yùn)動(dòng)的來(lái)解答該題；
②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)并結(jié)合瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化情況來(lái)解答該題；
③通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，因?yàn)榫邆淞巳紵龡l件；
④無(wú)色溶液變成白色濁液，因?yàn)橛谐恋砩�，則如硫酸與鋇鹽，鹽酸與硝酸銀溶液的反應(yīng)．

解答 解：
①魔術(shù)一“奇花變色：酚酞遇堿性物質(zhì)會(huì)變成紅色，而濃氨水呈堿性，所以可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色；“鐵樹(shù)”和濃氨水并沒(méi)有接觸，考慮到分子的性質(zhì)和濃氨水的性質(zhì)可以知道產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)椋篈、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；C、濃氨水具有揮發(fā)性；D、氨氣的水溶液顯堿性；而選項(xiàng)B沒(méi)有涉及到；故填B；
②魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”：瓶吞雞蛋”將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中．原因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，小于大氣壓，大氣壓把雞蛋壓入；化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
③當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，燃燒必須具備的條件：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（或著火點(diǎn)）；③有充足的O2（或空氣）；故填：最低溫度（或著火點(diǎn)）；O2（或空氣）；
④當(dāng)A溶液加到燒杯中，無(wú)色溶液變成白色濁液．若A為酸溶液（硫酸、鹽酸），如果A為硫酸，則B為氯化鋇或硝酸鋇；如果A為鹽酸，則B為硝酸銀．故填：H2SO4；BaCl2．
答案：
①紅；B；
②2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
③最低溫度（或著火點(diǎn)）；O2（或空氣）；
④H2SO4；BaCl2．

點(diǎn)評(píng) 利用二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后氣體體積變小來(lái)解決某些壓強(qiáng)變化問(wèn)題；學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象，利用化學(xué)知識(shí)揭秘反應(yīng)本質(zhì)；了解燃燒的條件，會(huì)處理有關(guān)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．
（6）寫出一條你所采取的低碳生活的舉措乘坐公交車．
（7）寫出自行車鏈條的防銹措施涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車途徑“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫一個(gè)）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（寫一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE（填字母序號(hào)）．
（3）小明同學(xué)制取二氧化碳，選用的發(fā)生和收集裝置是BC（填字母序號(hào)）．
檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，用F裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色變紅色； G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，二氧化碳的密度比空氣的密度大．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅反應(yīng)制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，
①導(dǎo)管氣流方向連接順序正確的是D（填字母序號(hào)）．
A．a(chǎn)→b→c→d　  B．a(chǎn)→b→d→c    C．c→d→a→b　　D．d→c→a→b
②飽和NaOH溶液的作用是吸收并除去氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，它的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)．
（1）某同學(xué)利用圖1使用（稱量?jī)x器未畫(huà)出）來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
①其中不能達(dá)到目的有acd（填字母）
②其中能達(dá)到目的實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)信息是什么？
（2）現(xiàn)有28.2g未知物與氧氣完全反應(yīng)生成66.0gCO2和19.8gH2O．則，反應(yīng)中消耗氧氣的質(zhì)量為57.6g；該未知物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．
（3）如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖．
①其中單質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為71；反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生改變的元素是氯元素．
②已知：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．氯氣和熟石灰反應(yīng)可以制得漂白粉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室取34g過(guò)氧化氫溶液和10g硫酸銅溶液混合制取氧氣．充分反應(yīng)后，稱量剩余溶液為43.2g．則過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確到是（　�。�
A．0-a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)
B．c點(diǎn)沉淀的成分為一種
C．取d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說(shuō)明加入的鹽酸已過(guò)量
D．m=2.33

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末．將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水，混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體．于是對(duì)白色粉末的化學(xué)成分進(jìn)行了以下探究：
【提出猜想】猜想1．碳酸鈉；猜想2．碳酸氫鈉；猜想3．碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解
【實(shí)驗(yàn)探究】小月、小妮分別對(duì)有關(guān)猜想設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小月將白色粉末溶于水后用pH試紙測(cè)定其酸堿度pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）溶液呈堿性，猜想1成立
小妮用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試管A中有水珠產(chǎn)生，試管B中液體變渾濁猜想2成立，試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
【交流反思】大家一致認(rèn)為小月和小妮的結(jié)論不準(zhǔn)確：
（1）小月實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確的原因是碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；
（2）小妮的實(shí)驗(yàn)方案不能排除白色粉末是否含有碳酸鈉．
【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng)，充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g，通過(guò)計(jì)算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3正確，則n的取誼范圍為$\frac{22}{53}m$＜n＜=$\frac{11}{21}m$（用含m 的代數(shù)式表示）．
【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉，分析后認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的．
【拓展應(yīng)用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時(shí)間也會(huì)分解的是C（填序號(hào)）．
A．濃硫酸        B．氫氧化鈉       C．碳酸氫銨      D．氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是A（填字母），裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是裝置氣密性檢測(cè)．若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置D（填字母）相連，其中裝置E內(nèi)的試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從導(dǎo)管a（填“a”或“b”）端通入．
（3）在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)調(diào)演中，李彬老師設(shè)計(jì)了“氫氧焰”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖2所示：
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲(chǔ)存純凈氣體于氣球中，A瓶中硫酸銅溶液的作用是催化，B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，通過(guò)玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：
①關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有助燃性，將燃著的木條移開(kāi)，管口處無(wú)火焰．
①關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰，移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說(shuō)明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．把鐵片放在火焰上一段時(shí)間，鐵片呈紅熱狀；打開(kāi)K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是氧氣濃度越高，燃燒越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述中正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B．P點(diǎn)表示時(shí)，t2℃時(shí)，a、b的溶液是飽和狀態(tài)，c的溶液是不飽和狀態(tài)
C．t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b＞c
D．70ga的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，析出晶體15g

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同步練習(xí)冊(cè)答案