【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

1)水屬于_____(填單質(zhì)或化合物)。

2)生活中可以采用_____來鑒別硬水和軟水,可以通過_____的方法降低水的硬度。

3)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,則另一電極產(chǎn)生的氣體可能是_____mL_____mL

4)我們每個人都應該節(jié)約用水,你在家中可以采用的節(jié)水辦法是_____(寫出一種即可)。

【答案】化合物 肥皂水 煮沸 10 2.5 使用節(jié)水龍頭,洗臉,洗衣水沖廁所等

【解析】

1)水中含氫氧元素,屬于化合物;

2)向水中加入肥皂水時,如果能夠產(chǎn)生大量的泡沫,說明是軟水;如果不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生的泡沫很少,說明是硬水。故填:肥皂水。

可以通過蒸餾或煮沸的方法降低水的硬度。

3)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,若該極是電源的正極,則另一電極產(chǎn)生的氣體是氫氣,是10mL;若該極是電源的負極,則另一電極產(chǎn)生的氣體是氧氣,是2.5mL;

4)家中的節(jié)水辦法是:使用節(jié)水龍頭,洗臉,洗衣水沖廁所等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學方程式。

(1)鹽酸與碳酸氫鈉反應:______

(2)硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應______;

(3)三氧化硫與足量的氫氧化鈉溶液反應:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類社會的發(fā)展離不開金屬。請依據(jù)所學知識填空。

1)考古工作者發(fā)現(xiàn)鐵質(zhì)的出土文物往往銹蝕嚴重,鐵生銹的條件是鐵與空氣中的__________發(fā)生化學反應。在實驗室常用稀鹽酸清除鐵銹,化學方程式為____________;

2)某同學在實驗室進行了兩個有關(guān)金屬性質(zhì)的實驗:

實驗I:硝酸銀溶液和鐵粉混合

實驗II:硝酸銅溶液與鐵粉混合

在上述兩個實驗結(jié)束后,該同學將實驗III的物質(zhì)全部倒入同一個燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多。充分反應后過濾,向濾渣中滴加鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生。則濾液中一定含有的溶質(zhì)為___________(填化學式,下同),可能含有的溶質(zhì)為__________。

3)與金屬跟鹽的反應相似,非金屬也有這樣的規(guī)律。Br2、I2、Cl2及其化合物有如下關(guān)系:Br2+2NaI=2NaBr+I2Cl2+2NaI=2NaCl+I2;Cl2+2NaBr=2NaC1+Br2。由此可判斷,非金屬單質(zhì)Br2I2、Cl2的化學活動性由強到弱的順序為__________。

4)由硫酸鐵和硫酸亞鐵組成的混合物,經(jīng)測定,其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%,則混合物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一次用餐中,小麗對“固體酒精”產(chǎn)生好奇,于是她買回一袋,和同學一起對其進行研究。

(查閱資料)固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。

(提出問題)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何?

(作出猜想)

小麗猜想:沒有變質(zhì),只含有氫氧化鈉

小明猜想:全部變質(zhì),只含有碳酸鈉;

你的猜想:部分變質(zhì),含有____________。

氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

同學們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中,將溫度控制在 250℃條件下加熱制取氧氣,實驗結(jié)束時,有些同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳分解放出氧氣;

猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳,在 250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_____。

(實驗反思)上述實驗中,我們得到什么啟示?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】李紅發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動順序表中的Cu、Fe兩張卡片掉在地上,她要將兩張卡片依次貼回原位。

她想通過實驗確定鐵和銅位置,F(xiàn)有銅絲、鐵絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液四種物質(zhì)。請你幫助李紅同學完善下表中的探究方案。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

方案1:分別取少量_____在試管里,分別插入_____、_____充分作用

鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生

銅絲表面無明顯現(xiàn)象

方案2:取少量硫酸銅溶液在試管中,插入鐵絲,充分作用

現(xiàn)象_____

1)結(jié)論:金屬活動性_____

2)將兩張卡片貼回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb H_____Hg Ag Pt Au

3)寫出方案2中反應的化學方程式:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】風華實驗活動小組在假期檢查實驗室時發(fā)現(xiàn),一瓶曾經(jīng)做實驗用的NaOH溶液沒有蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學們開始實驗探究。

(提出問題)溶液中的溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))A同學:該溶液沒有變質(zhì),只含有NaOH;

B同學:該溶液全部變質(zhì),只含有Na2CO3;

C同學:該溶液部分變質(zhì),含有_____________;

(實驗探究)B同學為了驗證自己的猜想,取少量溶液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學的猜想成立。

(評價與交流)B同學的結(jié)論_______________(填正確或不正確);同學們經(jīng)過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液____(填化學式),觀察到有____產(chǎn)生,待不繼續(xù)反應后,再滴加_______ 就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學通過該方案進行實驗,兩步實驗均觀察到明顯的實驗現(xiàn)象最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分。則B同學開始加入少量稀鹽酸后得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______。

(歸納與總結(jié))通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時,一般思路是_________________________________________________________________就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NH3、COCH4NH4H2PO4四種物質(zhì)中,選擇合適的物質(zhì)填空(填化學式):

1)屬于復合肥料的是_____,屬于有機物的是_____

2)其水溶液能使酚酞溶液變紅的是_____,可用于冶金工業(yè)煉鐵的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】采取正確的措施,能夠避免火災發(fā)生或減少災害損失。下列滅火方法不恰當?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 油鍋起火——用鍋蓋蓋滅B. 圖書檔案著火——用二氧化碳滅火器撲滅

C. 森林起火——砍伐樹木形成隔離帶D. 電器著火——用水澆滅

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