A. | 蠟燭完全燃燒后,生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭的質(zhì)量 | |
B. | 鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了 | |
C. | 高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等 | |
D. | 100g水加熱后變成100g水蒸氣 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;可知該定律是解釋化學(xué)化學(xué)前后物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的一個定律,物理變化不在此解釋范圍.
解答 解:A、蠟燭完全燃燒后,生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和應(yīng)等于蠟燭的質(zhì)量加上反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,不符合質(zhì)量守恒定律,故A錯誤;
B、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量應(yīng)等于鎂帶的質(zhì)量加上參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,因此生成物的質(zhì)量比鎂帶的質(zhì)量增加了,符合質(zhì)量守恒定律,故B正確;
C、高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量加上生成的氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量相等,不符合質(zhì)量守恒定律解釋,故C錯誤;
D、100g水與100g酒精混合,不屬于化學(xué)變化,不是質(zhì)量守恒定律所解釋的范圍,故D錯誤.
故選B.
點評 本題主要考查使用質(zhì)量守恒定律解釋一些現(xiàn)象,在使用質(zhì)量守恒定律時,一定注意到質(zhì)量守恒定律是用于解釋化學(xué)變化前后質(zhì)量關(guān)系的.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A試管顏色最深 | B. | B試管顏色最深 | ||
C. | C試管顏色最深 | D. | 三支試管顏色相同 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入洗滌劑后,油滴聚集,上浮分層 | |
B. | 加入洗滌劑后,使油滴密度增大,下沉分層 | |
C. | 加入洗滌劑后,油滴溶解在水中 | |
D. | 加入洗滌劑后,使油滴分散,穩(wěn)定的乳化在水中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子可以構(gòu)成分子 | B. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | ||
C. | 原子一定比分子小 | D. | 原子也能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有和 | B. | 只含 | C. | 只含 | D. | 含有和 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣用作保護氣 | B. | CO2用于滅火 | ||
C. | 稀有氣體通電時發(fā)出各色的光 | D. | CO用于煉鐵 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是最小的粒子 | |
B. | 化學(xué)變化中分子可分,原子不可分 | |
C. | 核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素的原子 | |
D. | 由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)只能是固體物質(zhì) | |
B. | 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物 | |
C. | 飽和溶液一定比不飽和溶液濃 | |
D. | 將少量泥土放入水中攪拌,可以得到溶液 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com