2．下列檢驗(yàn)或除去氣體雜質(zhì)的方法正確的是（　　）
A．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可以用燃著的木條
B．除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳，可以向混合氣體中通入氧氣
C．除去一氧化碳中少量的二氧化碳可以將混合氣體通過(guò)灼熱的碳粉
D．檢驗(yàn)?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有氧氣可以用帶火星的木條

分析 A、根據(jù)不支持燃燒的不一定是二氧化碳分析；
B、根據(jù)當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的分析；
C、根據(jù)二氧化碳能夠和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳分析；
D、根據(jù)氧氣的濃度分析現(xiàn)象．

解答 解：A、因?yàn)椴恢С秩紵臍怏w不只是二氧化碳，所以檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2用燃著的木條是錯(cuò)誤的，故方法錯(cuò)誤；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故方法錯(cuò)誤；
C、二氧化碳能夠和碳反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳，符合除雜的原則，故方法正確；
D、某混合氣體含有氧氣少，用帶火星的木條不能出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象，不能檢驗(yàn)，故方法錯(cuò)誤；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)氣體的鑒別原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是（　�。�
A．顏色是否發(fā)生了變化B．物質(zhì)的狀態(tài)是否發(fā)生了變化
C．物質(zhì)的種類(lèi)是否發(fā)生了變化D．物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí)，形成化學(xué)觀念，提升科學(xué)素．用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）．請(qǐng)完成下列內(nèi)容．

（1）制取氣體．
氣體反應(yīng)物裝置化學(xué)方程式
O2Ⅰ
CO2石灰石、稀鹽酸
（2）證明二氧碳能與水反應(yīng)，將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接，若B中裝入飽和NaHCO3溶液，則C、D、E中還應(yīng)分別裝入硝酸銀溶液、濃硫酸、紫色石蕊試液．
（3）探究碳的還原性，將圖中的Ⅰ、Ⅲ裝置連接，在Ⅰ裝置的A試管中加入碳和氧化銅粉末．若反應(yīng)既有CO2又有CO生成，要證明CO2生成并收集CO，B、D中都加入澄清石灰水，C中加入NaOH溶液，證明有CO2生成的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，D的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被C中的氫氧化鈉溶液完全吸收，E用于收集CO，應(yīng)對(duì)E裝置進(jìn)行的調(diào)整是進(jìn)氣管短，出氣管要長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化：
鈉（Na） $\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$ 氫氧化鈉溶液 $\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問(wèn)題】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】：鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過(guò)氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過(guò)氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：
Na2O+H2O=2NaOH；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
【作出猜想】：常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：Na2O和Na2O2
【實(shí)驗(yàn)探究一】：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水沒(méi)有氣泡生成 猜想1正確
【繼續(xù)探究】：鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究二】：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 1．取少量白色固體加入足量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2．過(guò)濾、取少量濾液加入無(wú)色的酚酞試液變成紅色
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）過(guò)氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化學(xué)式為O2．
（3）久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）由如圖可知，t3℃時(shí)，硝酸鉀溶解度＞氯化鈉的溶解度（填“＞”，“＜”或“=”）；
（2）從硝酸鉀飽和溶液（含少量氯化鈉）中提取硝酸鉀，應(yīng)采用下列方法中的a（填寫(xiě)編號(hào)）．
a．冷卻結(jié)晶    b．蒸發(fā)溶劑    c．過(guò)濾
（3）用NaCl配制100ml 0.9%醫(yī)用的生理鹽水（密度約為1g/cm3），需要用到的玻璃儀器有：燒杯、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．空氣是一種寶貴的資源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，它是一種混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）．其中氧氣的用途供給呼吸、支持燃燒．
（2）潔凈的空氣對(duì)于人類(lèi)非常重要．下列做法有利于保護(hù)大氣的是AC（填序號(hào)）．
A．使用清潔能源　　B．燃放煙花爆竹　　C．大量植樹(shù)　　D．推廣私家汽車(chē)出行
（3）下列氣體中暫未計(jì)入北京市空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是C（填序號(hào)）．造成酸雨的主要?dú)怏w是AD（填序號(hào)）．
A．NO2　　　　B．CO　　　　C．CO2　　　　D．SO2．
（4）據(jù)報(bào)道，為保障實(shí)現(xiàn)國(guó)慶慶典時(shí)天氣晴朗，可能會(huì)用碘化銀進(jìn)行人工降雨．已知碘化銀具有的性質(zhì)是：①亮黃色粉末；②熔點(diǎn)558℃；③難溶于水；④在光的作用下分解為兩種單質(zhì)等．請(qǐng)判斷上述有關(guān)碘化銀的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是①②③（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列是表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�
A．只有①④B．②③④C．只有②D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．所示圖中取用藥品正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是長(zhǎng)頸漏斗，b是水槽．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：試管口未放棉花，實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性．
（4）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)）D，選取該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大．
（5）C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器下端伸入液面以下．

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