用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)天然氣的主要成分 ;
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
(3)二個(gè)氫氧根離子 .
【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
【解答】解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為: 2O3;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH﹣.
故答案為:(1)CH4 (2)2O3 (3)2OH﹣
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子和原子的區(qū)別是( 。
A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小
B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,原子不可分
C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能
D.分子能保持原物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),原子不能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,填寫在如表中(填字母).
選用藥品 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
H2O2溶液、MnO2 | B | D或F |
KMnO4 | A |
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 .
(3)如果用F裝置收集氧氣,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集的原因是 ,當(dāng)氣泡 地放出時(shí),再收集,驗(yàn)滿的方法是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是 ,
(5)使用裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 (答一點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某元素的陽(yáng)離子A3+的核外有23個(gè)電子,核內(nèi)有30個(gè)中子,則該元素原子的核電荷數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量分別為( 。
A.23,53 B.26,30 C.26,56 D.23,46
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
區(qū)分下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
A.水和雙氧水﹣﹣加二氧化錳
B.二氧化碳和氮?dú)猢仼亴⑷贾哪緱l伸入瓶中
C.高錳酸鉀和二氧化錳﹣﹣看顏色
D.石灰水和水﹣﹣通二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1)王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益,同時(shí)也對(duì)人類有害”.
我能選擇一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性.我選取的物質(zhì)是 .它對(duì)人類有益的一面是 ;它對(duì)人類有害的一面是 .
(2)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)增加,海洋將被“酸化”.請(qǐng)寫出酸化原因的化學(xué)方程式 .
(3)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在H2O2、CO2、O2三種物質(zhì)中,下列敘述正確的是( )
A.都含氧氣 B.都含氧元素
C.都含氧分子 D.都含2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ,② .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ,收集氧氣可選用C裝置或 裝置,若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是 (填序號(hào)).①當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)②當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)、郛(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)若用B裝置制取氧氣錐形瓶中應(yīng)放 ,它在反應(yīng)中起 作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,可與氧氣選擇相同的收集裝置是 .
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