下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
 

A．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
B．2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
C．CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2
D．NaOH+HCl═
 
．
考點(diǎn)：復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：A、該反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故A正確；
B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；
C、該反應(yīng)是一種化合物和一種單質(zhì)的反應(yīng)，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C錯誤；
D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；
故填：A，NaCl+H2O．
點(diǎn)評：本題考查了常見化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暑假，同學(xué)們在幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3
 
．
可能是
 
 暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出．
經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
．
（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)取少量白色粉末放入燒杯中，加入稀鹽酸，有氣泡，甲同學(xué)得出結(jié)論，該白色固體一定是CaCO3，而乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
 
．
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請完成下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)  論
取上述白色粉末溶于水，并取上層清液于試管中，滴加幾滴酚酞試液．
 
．		 該白色粉末中既含有氫氧化鈣，又含有碳酸鈣．
取上述殘留的固體于另一試管中滴加稀鹽酸．
 
．
（3）交流與反思：
通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是
 
（選填序號）．
A．禁止使用這種試劑       B．使用前臨時配制      C．密封保存
（4）成分含量測定：
丙同學(xué)為測定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量，取樣品17.4克，放入87克鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應(yīng)，測得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克．
求：①原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量是
 

②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．計算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是很重要的化學(xué)知識，如圖是周期表的一部分，請根據(jù)所給條件和要求完成填空
X 4Be
9.012		 5B
10.81		 Y
11Na
22.99		 Z 13Al
26.98		 14si
28.09
（1）X是
 
元素．
（2）表中所給的Y元素可與氫元素組成最簡單的有機(jī)物，該有機(jī)物燃燒的化學(xué)方程式是
 
；在周期表中位于Y下方的元素也能形成相應(yīng)的氫化物，它與Y具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)依據(jù)是：
 
．
（3）Z元素原子最外層有
 
個電子，反應(yīng)中易
 
（填“失”或“得”）電子，它能在二氧化碳中燃燒生成一種白色粉末和黑色顆粒，反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計了三種除去二氧化碳中少量一氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：混合氣體
通入足量的CuO
二氧化碳
方案二：混合氣體
通入足量的Ca(OH)2
二氧化碳
方案三：混合氣體
點(diǎn)燃
二氧化碳
以上方案中，較好的是
 
其余兩個方案不好的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉寄器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物    質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g O 0.2 60 2
反應(yīng)后質(zhì)量/g x 30 11 2
（1）上述反應(yīng)中，x=
 
；該反應(yīng)的基本類型是
 
．
（2）上述反應(yīng)中，D有可能作該反應(yīng)的
 
劑．
（3）若上述反應(yīng)中A為氣體，B、C、D均為固體，且A、B、C的物質(zhì)反應(yīng)系數(shù)之比為3：2：2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面的短文，完成各小題．2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，牽動全國人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題．請你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識．
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
　　 感官指標(biāo) 　　　 化學(xué)指標(biāo) 　　　 細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明 　 pH 65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		 　 細(xì)茵總數(shù)＜100個/mL等
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能根據(jù)人的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

（2）感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實(shí)現(xiàn)．在水的凈化操作中凈化程度最高的是
 

（3）化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)，測定水樣的pH可選用
 

（4）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
（填“元素”“原子”或“分子”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4C1、Na2SO4、CuCl2、NaCl、AgCl幾種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白（均填寫相應(yīng)的化學(xué)符號）：
（1）混合物A中，一定不存在的物質(zhì)是
 
，可能存在的物質(zhì)是
 

（2）氣體B是
 
，現(xiàn)象X為
 

（3）濾液C中，存在的金屬陽離子是
 

（4）濾渣D是
 
．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、鐵鍋生銹B、冰雪消融
C、玻璃破碎D、車輪爆胎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、在化學(xué)變化前后，二氧化錳的質(zhì)量不會發(fā)生變化
B、在一氧化碳煉鐵過程中，一氧化碳是還原劑
C、在潮濕的空氣中，鐵制品通常容易銹蝕
D、增大氧氣的濃度，能夠促進(jìn)物質(zhì)的充分燃燒

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