【題目】物質(zhì)由微粒構(gòu)成，其中奧秘知多少。

（1）如圖是前20號(hào)常見某些元素和粒子的相關(guān)信息，請(qǐng)完成下列內(nèi)容。

（1）圖中涉及到的元素種類有_____種；X＝_____；

（2）請(qǐng)寫出E粒子的符號(hào)_____；

（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____ （填序號(hào)）。

【答案】四 8 Ca2+ B

【解析】

決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。

（1）由粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是9、17、18、20，分別是氟、氯、氬、鈣元素，圖中涉及到的元素種類有氟、氯、氬、鈣四種，當(dāng)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)時(shí)為原子，

，X＝8。

（2）E粒子質(zhì)子數(shù)為20，核外電子數(shù)為18，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個(gè)單位正電荷的鈣離子，其離子符號(hào)為Ca2+。

（3）決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A原子B原子的最外層電子數(shù)相同，A原子的化學(xué)性質(zhì)與B原子的化學(xué)性質(zhì)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在光照條件下，某植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，每平米葉面每小時(shí)生成一定質(zhì)量的葡萄糖(C6H12O6)和1.1g氧氣。(反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2)。

(1)該植物光合作用每平米葉面每小時(shí)消耗二氧化碳的質(zhì)量為_______？(保留0.1g)

(2)建議：大力植樹造林有利于減緩_____效應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求回答第（1）題；用相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式解釋（2）、（3）、（4）題中所述事實(shí)。

（1）銅綠受熱分解的反應(yīng)表達(dá)式為：銅綠 氧化銅+水+二氧化碳。該反應(yīng)中

①反應(yīng)物是（寫名稱）____

②生成物是（寫名稱）____

③反應(yīng)條件是____

（2）鎂粉用在照明彈或白色焰火中。____

（3）白熾燈的燈絲支架上沾上微量紅磷，用來(lái)出去燈泡中殘存的氧氣。____

（4）化肥碳酸氫銨應(yīng)置于陰涼處保存，不能在太陽(yáng)下曝曬或加熱。____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前______m后．（填“＞”或“=”或“＜”）

（2）B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因______，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置______；

（3）有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，這種說(shuō)法對(duì)嗎？______為什么？_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

（實(shí)驗(yàn)探究）稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈_____性，還可能呈_____性。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1﹣2mL，滴入

1﹣2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變_____

溶液呈堿性

無(wú)色酚酞試液不變色

溶液呈_____

若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則溶液呈_____性。

（分析論證）如圖是小亮同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制的溶液的pH隨加入溶液的質(zhì)量變化的曲線。

①氫氧化鈉與鹽酸恰好完完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH_____7（填“＞“＜”或“＝”）

②根據(jù)曲線判斷，小亮是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中。

③當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液顏色為_____色，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲(chǔ)氫材料，也是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。

資料：Ⅰ．金屬鈣的活動(dòng)性很強(qiáng)，遇水立刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，并產(chǎn)生一種氣體。

Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣。

Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

Ⅳ．白色的無(wú)水硫酸銅粉末吸水后會(huì)變藍(lán)。

Ⅴ．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無(wú)水氯化鈣都可以吸收水分。

①對(duì)于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想：甲：氧氣，乙：氫氣

你支持_____（填“甲”、“乙”）觀點(diǎn)，理由是依據(jù)_____定律。

②寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③實(shí)驗(yàn)室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，如圖是反應(yīng)裝置圖。

裝置B 中裝有無(wú)水氯化鈣，其作用是_____，若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，則應(yīng)該在B、C之間連接右圖中的哪個(gè)裝置：_____（填a或b），現(xiàn)象是_____。

④制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確實(shí)有CaH2生成。你認(rèn)為該結(jié)論是否正確_____（填“是”或“否”），原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）正在B中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；_____________

（2）請(qǐng)畫出與一個(gè)與甲烷分子具有相同電子數(shù)的原子結(jié)構(gòu)示意圖___________________；

（3）該反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是_______________________；

（4）此變化中B到C的微觀實(shí)質(zhì)是___________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在刻度_____處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：_____，從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是_____

③此反應(yīng)中白磷要過(guò)量，目的是除盡_____

（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理可能是_____

①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是（答一條）_____

②小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四種失去標(biāo)簽的白色固體，分別為無(wú)水硫酸銅、硝酸鋇、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種。為區(qū)分它們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

(1)步驟Ⅰ：將這四種白色固體分別編號(hào)為A、B、C、D。

步驟Ⅱ：取少量上述四種白色固體樣品分別放入四支試管中，加入足量蒸餾水，振蕩，固體全部溶解，且C溶液呈藍(lán)色，則C是_____(寫化學(xué)式，下同)。

(2)步驟Ⅲ：取少量A、B、D的溶液分別放入三支試管中，向三種溶液中各加入適量C溶液，裝有B溶液的試管中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)步驟Ⅳ：為進(jìn)一步區(qū)分A和D，另有兩支試管分別取少量A溶液和D溶液，加入適量_____溶液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案