5．如圖所示的變化只涉及物理變化的是（　　）
A．
鉆木取火		B．
淡化海水		C．
改良酸性土壤		D．
古代煉鐵

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、鉆木取火過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、淡化海水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、改良酸性土壤過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、古代煉鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．實驗是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時應(yīng)用燈帽蓋滅；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應(yīng)液體的凹液面的最低處保持水平；
（3）用漏斗過濾時漏斗的下端應(yīng)與燒杯內(nèi)壁緊靠；
（4）給試管內(nèi)液體加熱時，液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)下列實驗裝置圖回答

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是CD或CE；（填字母代號，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室也可以選用裝置B中制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．若選用A做發(fā)生裝置，與裝置C比較，裝置A的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．
（4）若用圖乙裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從b進(jìn)入（“a”或“b”）．
（5）如圖丙是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體．改進(jìn)后的優(yōu)點是①②③（填序號）．
A、氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B、塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
C、裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2014年4月蘭州發(fā)生了自來水苯超標(biāo)事故，已知苯的化學(xué)式為C6H6，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．苯中的C、H元素的質(zhì)量比為12：1
B．苯是由6個碳元素和6個氫元素組成
C．苯分子中碳的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．苯中碳、氫元素均位于元素周期表的第二周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的實驗操作中不正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
加入固體藥品		C．
滴加液體		D．
過濾粗鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）硫酸亞鐵（FeSO4）是藍(lán)綠色單斜結(jié)晶或顆粒，無氣味．其可用于治療缺鐵性貧血癥，是常用的補鐵劑，硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2．
（2）汽車、自行車、電動車的金屬外殼上都有一層漂亮的彩色烤漆，除了美觀外，烤漆更重要的目的是防止金屬被銹蝕．
（3）用洗滌劑去除油污是因為洗滌劑具有乳化功能．
（4）小明家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了，媽媽叫他去買化肥碳酸氫胺（NH4HCO3）來施用，當(dāng)他到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，老板建議他買尿素（選填“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相同的作用．
（5）防治“白色污染”的措施有使用可降解的塑料．（任寫一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng)，按下列要求進(jìn)行了實驗的設(shè)計與分析：
【實驗?zāi)康摹孔C明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)．
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【實驗原理】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，該同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢？
【實驗探究】該同學(xué)又選取了BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中溶液中的溶質(zhì)，取燒杯中溶液，按下列方案進(jìn)行實驗：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液顏色為紫色酸堿恰好完全反應(yīng)
方案三取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變紅氫氧化鈉過量，溶質(zhì)為氫氧化鈉和硫酸鈉
①設(shè)計的三個方案中，有一個錯誤的方案是：方案一，該方案錯誤的原因是即使稀硫酸不過量，也會出現(xiàn)白色沉淀，因為溶液中有生成的硫酸鈉，存在硫酸根離子；
②請你簡單設(shè)計實驗對上述錯誤方案進(jìn)行更正：取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液，液變紅，溶液呈酸性，說明硫酸過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是小李同學(xué)構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題：
（1）從物質(zhì)類別看，“B”物質(zhì)屬于酸（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）從物質(zhì)組成看，一定由三種元素組成的是堿（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）舉一例用化學(xué)方程式表示反應(yīng)⑥：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取的抗瘧新藥青嵩素（化學(xué)式C15H22O5），是一種治療瘧疾的特效藥，下列說法正確的是（　�。�
A．青嵩素屬于氧化物
B．青嵩素的相對分子質(zhì)量是282g
C．青嵩素由42個原子構(gòu)成
D．青嵩素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11

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