某發(fā)電廠煙氣處理的新工藝：CH4+2NO2═N2+X+2H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、CO
B、CO2
C、O2
D、NO
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù)，比較分析就可以求出所的物質(zhì)的化學(xué)式．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變，由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個數(shù)為C，1；H，4；N，2；O，4；已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為H，4；N，2；O，2；比較分析可知X中含有C和O元素，其原子個數(shù)分別為1和2，故A的化學(xué)式為CO2．
故選：B．
點評：此題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的實際運用，只有掌握了這一知識的內(nèi)涵，才能自由駕御，正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的一組的是（　　）
A、氧化汞  氧氣
B、糖水  白酒
C、氮氣  潔凈的空氣
D、鐵礦石  水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

LiMnO2讀作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
 
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了圖Ⅱ所示裝置．其中A裝置的作用是
 
，發(fā)生的變化是
 
變化．

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了圖Ⅲ所示裝置．
（2）實驗記錄
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		/裝置的氣密性良好．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
 
，		C裝置作用是
 
．
③一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗反思】
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，除了生成氧氣外，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）某同學(xué)對實驗Ⅲ的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計了如圖的實驗并進行探究．請你參與評價或幫助他分析完成相關(guān)問題．
（1）當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a
 
b（填“＞”或“＜”或“=”）．
（2）若該裝置能將集氣瓶中的氧氣耗盡、燒杯中液體都足量，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的
 

（3）試分析在測定過程中，對測定結(jié)果帶來誤差的因素可能有
 
、
 
（任答兩點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)水電解（如圖所示）實驗的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、試管D中的氣體是氫氣
B、A為電源的正極
C、該實驗證明水由氫氣和氧氣組成
D、試管C中的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

FexOy+yH2
 高溫 
.
 
xFe+yH2O  Fe3C+2H2
 高溫 
.
 
3Fe+CH4粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應(yīng)方程式為：
 
．
（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以作燃料提供反應(yīng)所需高溫外，還能
 
．
【含量測定】甲同學(xué)為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，按如下裝置進行實驗．
已知：3CH4+4Fe2O3 
 高溫 
.
 
3CO2+6H2O+8Fe，濃硫酸有吸水性，堿石灰不僅能吸收水而且能吸收CO2．（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）．
（3）主要實驗步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；
②緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；
③點燃C處酒精燈；
④點燃A 處酒精燈；
⑤分別熄滅A、C處酒精燈；
⑥
 
；
⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
（4）步驟②的目的是
 
，驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 
．
（5）反應(yīng)后C裝置中的現(xiàn)象是
 
．
（6）裝置F的作用是
 
．
（7）若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（8）實驗后，甲同學(xué)根據(jù)裝置
 
（填A(yù)、B、C、D、E、F）的增重分別算得樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（9）乙同學(xué)將10.0克粗還原鐵粉樣品與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定共產(chǎn)生0.3克氣體．計算該粗還原鐵粉樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某礦山石灰石的組成，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
200g24g215.2g
（1）反應(yīng)生成二氧化碳為多少？
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）石灰石樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（假設(shè)雜質(zhì)不含鈣元素）（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案