室溫下,有兩瓶硝酸鉀溶液,一瓶為飽和溶液,另一瓶為不飽和溶液,下列實(shí)驗(yàn)操作中,無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是( 。
A、加一定量的水
B、加入少量的硝酸鉀晶體
C、略降低溫度
D、室溫時(shí),蒸發(fā)少量水
考點(diǎn):飽和溶液和不飽和溶液,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:在一定溫度下,在一定量的溶劑里,不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液是該種物質(zhì)的飽和溶液;還能繼續(xù)溶解的溶液,為該物質(zhì)的不飽和溶液;硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小,硝酸鉀的飽和溶液降溫后,會(huì)析出晶體,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、向兩種溶液中分別一定量的水,均無(wú)明顯變化,無(wú)法區(qū)分,故選項(xiàng)正確.
B、向兩種溶液中分別加入少量的硝酸鉀晶體,不溶解的是硝酸鉀的飽和溶液,能溶解的是不飽和溶液,可以區(qū)分,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而減小,硝酸鉀的飽和溶液降低溫度時(shí)有晶體析出;略降低溫度,有晶體析出的是硝酸鉀的飽和溶液,沒(méi)有晶體析出的是不飽和溶液,可以區(qū)分,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、將兩種溶液在室溫時(shí),蒸發(fā)少量水,有晶體析出的是飽和溶液,沒(méi)有晶體析出的是不飽和溶液,可以區(qū)分,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,理解飽和溶液與不飽和溶液的概念、區(qū)別并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子質(zhì)量為  1.993×10-26kg.
(1)若A原子的質(zhì)量為 6.643×10-26kg,則A的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?(取整數(shù))
(2)若B原子的相對(duì)原子質(zhì)量是14,則B原子的質(zhì)量是多少?(科學(xué)計(jì)數(shù)法精確到小數(shù)點(diǎn)后三位)

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在A+B-→鹽+水的反應(yīng)中,A和B不可能是(  )
A、HCl和NaOH
B、CO2和Ca(OH)2
C、H2SO4和CuO
D、H2SO4和BaCl2

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向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粉至過(guò)量,下列圖象合理的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在室溫下,將下列物質(zhì)各1g分別放入20g水中,現(xiàn)象最相似的是( 。
A、蔗糖、NaCl
B、植物油、蔗糖
C、CaCO3、CuSO4
D、KMnO4、NaCl

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某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法,其中正確的是( 。
A、汽油洗去油脂是乳化現(xiàn)象
B、用活性炭可將硬水進(jìn)行軟化
C、生鐵的含碳量比鋼的含碳量高
D、自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市農(nóng)村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌,在把河水飲用水使用之前,通常要進(jìn)行以下處理:河水→加明礬(A)→過(guò)濾(B)→加漂白粉(C)→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
 
;
(2)能夠消毒殺菌的步驟是
 
,可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 

(3)經(jīng)上述幾步操作處理后得到的飲用水是
 
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
 

(4)過(guò)濾時(shí)我們要常常用到玻璃棒,玻璃棒的作用是:
 
;
(5)生活中常有硬水和軟水之分,生活中我們常采用
 
的方法軟化硬水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)將下列問(wèn)題填寫(xiě)完整
(1)除去氫氣中的二氧化碳可將混合氣體通過(guò)足量的
 

(2)除去鹽酸中含有少量的稀硫酸不能用硝酸鋇的原因
 

(3)在測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH時(shí),若將pH試紙用水潤(rùn)濕,其結(jié)果會(huì)偏
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要把混有少量Na2CO3的NaOH 溶液變成純凈的NaOH溶液,應(yīng)加入適量的( 。
A、稀鹽酸
B、石灰水
C、二氧化碳
D、CaCl2溶液

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