【題目】有關(guān)下列實驗的說法中，不合理的是（ ）

A．甲實驗中左試管比右試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好

B．乙實驗中裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好

C．丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣

D．丁實驗中帶火星的木條復(fù)燃，說明集氣瓶中氧氣已收集滿

【答案】D

【解析】A、左試管比右試管放出氣泡快，說明二氧化錳比氧化銅的催化效果好．故正確；

B、手捂燒瓶時，使燒瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，氣體進入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)氣體壓強增大，使玻璃管內(nèi)形成液柱，說明此裝置氣密性良好，故正確；

C、丙實驗中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣，故正確；

D、將帶火星的小木條伸入到集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明該氣體是氧氣，不能伸入瓶內(nèi)，故錯誤．

答案：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，則

（1）在尿素的組成成分中氮與氫的質(zhì)量比為 ；

（2）60kg的尿素中氮元素的質(zhì)量是 千克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是 ．P點所表示的含義為 ．

（2）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有 ．

（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？ ．寫出鎂條與稀鹽酸反應(yīng)的方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：a ，b ．

（2）若要用過氧化氫制取氧氣、應(yīng)選用 （填“A”或“B”）在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是 ，加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進行 ．

（3）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是 （填“A”或“B”），若B裝置中有石灰石和鹽酸，則該裝置還可用于制取 ．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．若用D裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（５分）化學(xué)與我們生活息息相關(guān)。用下列生活中常見物質(zhì)來完成以下各題：（用序號填空）

①甲烷 ②生石灰 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤水銀

（1）屬于最簡單的有機物的是 ；

（2）屬于鹽的是 ；

（3）屬于堿的是 ；

（4）屬于單質(zhì)的是 。

（5）屬于氧化物的是 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：① ，② ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ，如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進是 ．

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為C相對于B的優(yōu)點是 ．若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是 ．

（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為 選擇D裝置收集的理由是 ．有同學(xué)建議用如圖2裝置代替裝置B，你認(rèn)為右圖裝置的優(yōu)點是 ．

（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)來制取氨氣．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中 裝置，收集氨氣選用圖中 裝置．

（6）如圖3是某學(xué)生設(shè)計的一種有貯氣用途的裝置．

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從 （填a 或b）處導(dǎo)管通入．

②當(dāng)用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從 （填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．H2 B．Cu C．CO2 D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱條件下，在一個密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

P

Q

R

W

第一次測得的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

第二次測得的質(zhì)量/g

待測

13

12.6

10.8

A．上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為Q+R+WP

B．該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

C．兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

D．第二次測得P的質(zhì)量為16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a ；f ．

（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）小曼同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的 （填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是 ，后加入的藥品是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是 ．

（5）小淇同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是 （填序號）．

A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊溶液變紅；

B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；

C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

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