【題目】加熱條件下，在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中兩次測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

物質(zhì)

P

Q

R

W

第一次測(cè)得的質(zhì)量/g

40

4

3.6

4.8

第二次測(cè)得的質(zhì)量/g

待測(cè)

13

12.6

10.8

A．上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為Q+R+WP

B．該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

C．兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

D．第二次測(cè)得P的質(zhì)量為16g

【答案】D

【解析】A、P是反應(yīng)物，Q、R、W是生成物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：PQ+R+W，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為：9g：6g=3：2，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為：10.8g﹣4.8g=6g，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、第二次測(cè)得P的質(zhì)量為：40g﹣24g=16g，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年12月16日，龍巖市新羅區(qū)阿古餐廳桂冠分店廚房發(fā)生爆炸并引發(fā)火災(zāi)，這一事件再次提醒我們用氣，用火的安全．

（1）下列物質(zhì)與空氣按一定比例混合，如果接觸到明火，有發(fā)生爆炸危險(xiǎn)的是

①氫氣 ②汽油蒸氣 ③面粉 ④煤塵 ⑤天然氣

A．僅① B．②⑤ C．①②⑤ D．①②③④⑤

（2）對(duì)于安全，我們應(yīng)以預(yù)防為主．在下列圖1中，汽車(chē)加油站不必設(shè)置的有 （填字母序號(hào)）．

（3）小華同學(xué)家中使用的燃料就是天然氣，天然氣的主要成分是CH4，其燃燒的化學(xué)方程式： ．為安全起見(jiàn)，計(jì)劃在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．應(yīng)在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．報(bào)警器安裝的正確位置應(yīng)選擇圖2中的 （填A(yù)或B），理由：

（4）如果報(bào)警器顯示漏氣，下列應(yīng)急措施可行的有 （填序號(hào)）．

①關(guān)閉氣源閥門(mén) ②打開(kāi)門(mén)窗 ③立即打開(kāi)抽油煙機(jī)

（5）從人類(lèi)的生存環(huán)境考慮，未來(lái)理想的燃料是

A． 煤 B． 氫氣 C． 天然氣 D． 石油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，不合理的是（ ）

A．甲實(shí)驗(yàn)中左試管比右試管放出氣泡快，說(shuō)明MnO2比CuO的催化效果好

B．乙實(shí)驗(yàn)中裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說(shuō)明此裝置氣密性良好

C．丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2的密度大于空氣

D．丁實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明集氣瓶中氧氣已收集滿(mǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，他稱(chēng)得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g，試求：①生成氧氣為多少克？這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（設(shè)標(biāo)準(zhǔn)狀況下O2的密度為1.4g/L）②剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)，各有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料，地殼中的鈦礦石主要是金紅石（TiO2），TiO2中鈦的化合價(jià)是 ．目前工業(yè)上制取鈦的方法是：第一步，在高溫時(shí)，將金紅石、炭粉混合并通入氯氣（Cl2）制得TiCl4和一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；第二步，在氬氣做保護(hù)氣（氬氣不參加反應(yīng)）的環(huán)境中，用過(guò)量的金屬鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題．

（1）食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)，將食品充氮包裝可延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期是因?yàn)?/span> ；

（2）金剛石可用于裁玻璃，是因?yàn)?/span> ；

（3）實(shí)驗(yàn)室配制的石灰水若放置過(guò)久，則通入二氧化碳時(shí)一般不會(huì)變渾濁，其原因是（用化學(xué)方程式表示） ；

（4）酒精可用作燃料，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示） ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省徐州市】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）

A．水通電能分解成氫氣和氧氣 B．澄清的河水是純凈物

C．水結(jié)冰屬于化學(xué)變化 D．淡水資源豐富不需節(jié)約

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①________；②__________

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式式_________________，可選用的發(fā)生裝置是________；可選用的收集裝置是______________ (寫(xiě)出裝置代號(hào))．

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用_________和__________制取氧氣的發(fā)生裝置，表達(dá)式為：________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。己知： ① 五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價(jià)均為+2 ； ② A為單質(zhì)，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì) B ； ③ X 溶液與鐵反應(yīng)可得到 A ； ④ X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到 D ，同時(shí)有白色沉淀生成； ⑤ D 溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到 E 。結(jié)合信息推斷：

（1）B 的化學(xué)式是________。

（2）D→E 的反應(yīng)基本類(lèi)型是____________;E 與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱(chēng)是____________。

（3）寫(xiě)出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

X→A : ________________________；

X→D : ________________________。

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