【題目】通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃。壓強(qiáng)增大,沸點(diǎn)升高;壓強(qiáng)減小,沸點(diǎn)降低。如圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾,連接好裝置,再將液體 A滴入試管②中,打開夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和物質(zhì)B的組合可能是
序 號(hào) | A | B | C | D |
液體A | 雙氧水 | 水 | 石灰水 | 稀鹽酸 |
物質(zhì)B | 二氧化錳 | 氧氣 | 二氧化碳 | 大理石 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記,
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。
(1)上面的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________,同時(shí)證明了氮?dú)庥?/span>_______________的化學(xué)性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________。(答一點(diǎn))
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:(答2點(diǎn))_____________________,________________。
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)__________(“能”或“不能”)獲得成功,理由是____________。
(5)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂固體。如果他用鎂代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積__________( 用“>” “<” “=” 填空)總?cè)莘e的1/5.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
(實(shí)驗(yàn)操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論):
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________。
⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。
⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
①____________________________________________________,
②____________________________________________________________________。
⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組開展“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)(分組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示(裝置氣密性良好)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________ ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________ 。
(2)紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水能倒吸入集氣瓶的原因是________ 。
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是________ (填化學(xué)符號(hào)),該氣體________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。
(4)若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少,則測(cè)出的氧氣的含量偏________(填“低“或”高“)
(5)(實(shí)驗(yàn)拓展)
小明將壓強(qiáng)傳感器與圖1裝置連接,精確地記錄并保存了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化曲線,如圖2所示。
根據(jù)上圖請(qǐng)描述紅磷燃燒開始后,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況是________,原因是________。
(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳感器,測(cè)得圖1裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖3所示,據(jù)圖可得出的結(jié)論是________。
(7)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷的替代物,用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是________(寫一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或名稱表示
(1)3個(gè)氧分子__________; 2個(gè)鈉離子__________;13號(hào)元素__________;2個(gè)鐵原子__________
(2)生物體中含量最多的金屬元素_____填元素符號(hào)
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________填名稱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的很多節(jié)日,蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí),端午節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有很多傳統(tǒng)的活動(dòng),例如:
(1)賽龍舟。龍舟的制作需要精雕細(xì)琢,雕刻過(guò)程中木材主要發(fā)生______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)包粽子。“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃”,這是描寫端午節(jié)習(xí)俗的民謠。香飄滿堂說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是______;粽子餡料可用多種食材,包括糯米、瘦肉、蛋黃等,其中富含糖類的是______。
(3)點(diǎn)雄黃酒。雄黃的主要成分是二硫化二砷,相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。
按下列要求填空:
(1)天然氣的主要成分化學(xué)式是 ______________ ;
(2)氫氧化鈉中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ______;
(3)寫出由CO2和水反應(yīng)生成物質(zhì)d的化學(xué)式________
(4)標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱銅綠:_____,觀察到試管中固體由綠色逐漸變?yōu)?/span>_____色。
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng):_____,基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
(3)硫在氧氣中燃燒:_____,觀察到的現(xiàn)象為_____。
(4)紅磷燃燒:_____
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____,在集氣瓶底留少量水的目的是_____。
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