如圖1是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的幾種儀器,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)利用現(xiàn)有儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置
 
(填寫序號(hào)).經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體,請(qǐng)分析,可能的原因是
 

(2)上述制取二氧化碳的裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
. 可用
 
來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣已經(jīng)集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以用圖2裝置來(lái)收集氧氣,則氣體從應(yīng)
 
進(jìn)入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,此反應(yīng)為固液常溫型,據(jù)此選擇儀器;經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體,請(qǐng)分析,可能的原因是可能使用濃鹽酸做反應(yīng)物;
(2)二氧化碳的裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,此反應(yīng)為過(guò)氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng);據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法;
(3)圖2裝置收集密度比空氣大的氣體則要長(zhǎng)進(jìn)短出,若用其收集密度比空氣小的氣體則要短進(jìn)長(zhǎng)出,若用排水法收集氣體,由于氣體的密度都比水小,所以都應(yīng)該采用短進(jìn)長(zhǎng)出的方法;
解答:解(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的儀器有鐵架臺(tái)①、試管②、帶導(dǎo)管的橡皮塞④、集氣瓶⑥、玻璃片⑦;經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)制得的二氧化碳中含有氯化氫氣體,請(qǐng)分析,可能的原因是可能使用濃鹽酸做反應(yīng)物;
(2)二氧化碳的裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O4
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣已經(jīng)集滿的方法是:帶火星的木條放在瓶口;
(3)圖2裝置收集密度比空氣大的氣體則要長(zhǎng)進(jìn)短出,若用其收集密度比空氣小的氣體則要短進(jìn)長(zhǎng)出,若用排水法收集氣體,由于氣體的密度都比水小,所以都應(yīng)該采用短進(jìn)長(zhǎng)出的方法,即從b進(jìn)入.
故答案為:(1)①②④⑥⑦可能使用濃鹽酸做反應(yīng)物
(2)2H2O4
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 帶火星的木條   
(3)b
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了二氧化碳、氧氣的制取,通過(guò)回答既考查了學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,有考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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做鐵絲在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為什么在集氣瓶中加入少量的水或少量的細(xì)沙子.

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小明同學(xué)春游時(shí),用塑料瓶裝了一些河水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)河水屬于
 
,加入明礬的作用是
 
;
(2)過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性可除去水樣中的色素和異味;
(4)消毒劑次可用氯酸鈣(化學(xué)式為:Ca(ClO)2),次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為
 
;
(5)在加熱水的過(guò)程中,水分子的能量
 
,而在冷凝過(guò)程中水分子能量
 
,分子的排列方式和
 
發(fā)生變化,導(dǎo)致水的狀態(tài)發(fā)生改變,這個(gè)過(guò)程屬于
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,水的凈化主要包括
 
、
 
、
 
三個(gè)基本過(guò)程.硬水是由于水里含有較多的可溶性的
 
化合物,他對(duì)生產(chǎn)和生活帶來(lái)不利,長(zhǎng)期飲用也對(duì)健康不利.檢驗(yàn)硬水和軟水可用加肥皂水的方法,硬水浮渣
 
,軟水泡沫
 
.生活中常用
 
的辦法將硬水軟化.電解水試驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

賈魯河是流經(jīng)我區(qū)的重要河流.近年來(lái),賈魯河的水質(zhì)受到嚴(yán)重污染.
(1)請(qǐng)你提出減少河水污染的兩條建議:
 

 

(2)我們都應(yīng)節(jié)約用水,你的節(jié)水辦法是
 
(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活關(guān)系密切.請(qǐng)說(shuō)明以下生活事例中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí):
(1)從分子的觀點(diǎn)解釋:“酒香不怕巷子深”,原因是
 

(2)用嘴吹滅燃著的生日蠟燭,利用的主要滅火原理是
 

(3)在自行車支架上刷油漆可以防止生銹,其原理是:隔絕了
 

(4)潔廁精和84消毒液,一個(gè)去污,一個(gè)消毒,但兩者不能混合使用,否則會(huì)產(chǎn)生有毒的氯氣.84消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO),而潔廁精里含有鹽酸,兩者會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):NaClO+2HCl=NaCl+X+Cl2↑.X的化學(xué)式是
 
,NaClO中氯元素的化合價(jià)是
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求寫出物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
化學(xué)名稱氫氣
 
硫酸
 
硫酸鈣
化學(xué)式
 
O2
 
NaOH
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D都是我們學(xué)過(guò)的四種物質(zhì),其中A、B由兩種相同元素組成;另外兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì).在一定的條件下,它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:(反應(yīng)中涉及的物質(zhì)都已給出,反應(yīng)條件已省略)

(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式為
 

(2)寫出A轉(zhuǎn)化為B和D的反應(yīng)表達(dá)式為:
 
反應(yīng)類型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空.
2個(gè)汞原子標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)氯化鈉中的
陰離子
2個(gè)硫酸分子氫氧化鋁
化學(xué)
用語(yǔ)
 
 
 
 
 

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