下列關(guān)于“一定”的說法中，正確的是（　�。�
A、含氧化合物一定是氧化物
B、質(zhì)子數(shù)相等的粒子一定是同種元素
C、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D、由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
考點：從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的概念,單質(zhì)和化合物的判別,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)氧化物的特點考慮；B、質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定是元素、原子，還有可能是分子、離子；C、根據(jù)單質(zhì)的定義考慮；D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物是由一種分子構(gòu)成．
解答：解：A、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含氧化合物中不一定是由兩種元素組成，故A錯；
B、質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定是元素、原子，還有可能是分子、離子，例如水分子和氖原子具有相同的質(zhì)子數(shù)，故B錯；
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，故C錯；
D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)中純凈物是由一種分子構(gòu)成，否則屬于混合物，故D正確．
故選D．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道氧化物、單質(zhì)、混合物的概念考慮，熟悉判斷的要點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子、原子知識解釋：
（1）水在不同條件下發(fā)生三態(tài)變化，主要是因為
 
．
（2）液氧與氧氣具有相同的化學(xué)性質(zhì)，主要是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)菲對甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成達(dá)菲的原料之一．下列對莽草酸的說法不正確的是（　�。�
A、莽草酸是氧化物
B、它由碳、氫、氧元素組成
C、一個分子中含18個原子
D、碳、氫、氧原子個數(shù)比為7：6：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填寫下列空白：
（1）2個鈣離子
 
； 
（2）3個五氧化二磷分子
 
；
（3）4個硝酸根離子
 
；   
（4）氧化鋁中鋁元素為+3價
 
．
（5）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“臭氧空洞”和臭氧層變薄已越來越引起世界范圍內(nèi)科學(xué)家的重視和關(guān)注．已知臭氧的化學(xué)式是O3，下列有關(guān)其說法不正確的是（　�。�
A、臭氧是由氧元素組成
B、臭氧是純凈物
C、每個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成
D、臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣不屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)變化的現(xiàn)象正確的是（　�。�
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
C、銅絲在空氣中加熱表面會逐漸出現(xiàn)綠色固體
D、將用紫色石蕊試液浸泡過的干燥紙花放入充滿二氧化碳的集氣瓶，紙花變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在過濾操作中，玻璃棒的作用是
 
，過濾后濾液仍渾濁的原因之一是
 
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，取12g樣品放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)測定，所得溶液常溫下為不飽和溶液，其質(zhì)量為107.6g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．試計算：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量？
（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量？
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置（圖1），你選擇的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號），收集裝置為
 
（填全部可選裝置編號）；上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)             B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．
（5）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
 
，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是
 
；收集氣體完畢后，應(yīng)先
 
 后
 
．
（6）有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產(chǎn)生氧氣的速度最快．實驗時用秒表記錄時間，計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)．
下表為二氧化錳與氯酸鉀按不同質(zhì)量比混合加熱時，制取氧氣的速度比較
實驗序號二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比用時（秒）
16：642
22.5：525
32：534
43：1065
52：1041
從實驗序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實驗序號
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（7）①若用裝置B制氧氣，反應(yīng)通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（填序號）
A．更換部分儀器，控制液體的加入速度   B．用體積小的廣口瓶   C．加熱反應(yīng)物   D．減小過氧化氫濃度
②用此法代替氯化鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．操作簡單   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物中只有氧氣．

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