小兵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn):將鎂條用砂紙擦亮,點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,集氣瓶變熱,產(chǎn)生一種白色粉未(MgO)和一種黑色粉末(單質(zhì)炭).他對該實(shí)驗(yàn)的反思合理的是( 。
A、該反應(yīng)不是置換反應(yīng)
B、某些金屬著火不能用CO2滅火
C、該反應(yīng)吸收熱量
D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Mg與CO2中混有的O2反應(yīng)
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,反應(yīng)類型的判定,滅火的原理和方法
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:本題由同學(xué)自行實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),給出了一個(gè)的新信息,要求通過所給實(shí)驗(yàn)的閱讀分析,對相關(guān)結(jié)論進(jìn)行評價(jià).解題時(shí),要抓住關(guān)鍵詞:①鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,②集氣瓶變熱,③產(chǎn)生一種白色粉末(MgO)和一種黑色粉末(C),由此推出答案.
解答:解:A、鎂和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,2Mg+C02
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C,反應(yīng)物Mg是單質(zhì),C02是化合物,生成物是MgO,C是單質(zhì),屬于置換反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B、一般情況下,二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒.由題中的信息:“發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光”,說明鎂能在C02中燃燒,某些金屬著火不能用CO2滅火,故正確;
C、由題中的信息:“集氣瓶變熱”,說明鎂能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒放出熱量,故錯(cuò)誤;
D、鎂點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,不可能存在02,故錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評:二氧化碳是化學(xué)中需要掌握的一種重要物質(zhì),二氧化碳內(nèi)容的考查也是歷年各地學(xué)業(yè)評價(jià)考試的熱點(diǎn),但僅去掌握課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.考查的方式多樣化、信息化,脫離課本,要求平時(shí)注意拓寬同學(xué)們的思維空間,培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它會(huì)使人中毒,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:

【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③
 

【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
;
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是( 。
A、給燒杯加熱時(shí),要墊上石棉網(wǎng)
B、過濾時(shí),為了加快過濾速度,用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體
C、使用托盤天平稱量時(shí),用鑷子取放砝碼
D、為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)使生活變得更加絢麗多彩”.請你用所學(xué)知識結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問題:
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都是
 
能源(填“不可再生”或“可再生”).當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託、天然氣、管道煤氣?div id="xz9t3wc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則
 
燃燒最易導(dǎo)致酸雨,
 
燃燒對環(huán)境影響最小.
(4)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是為了
 
,使其燃燒更充分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn):
(1)甲組同學(xué)將20ml水倒入裝有20mL95%的酒精的燒杯中,混合均勻后體積為VmL.再將一塊手帕浸入該溶液中,用鑷子夾起手帕,點(diǎn)燃手帕上的酒精,當(dāng)手帕上的火焰即將熄滅后手帕仍完好無損.
①混合后的體積VmL
 
40mL(填“>”或“<”或“=”),主要原因是
 

A.分子間有一定的間隙B.分子是可以再分的
C.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
②手帕沒有燃燒的根本原因是
 

A.手帕不是可燃物,不能燃燒
B.手帕被水浸濕,導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C.水蒸發(fā)時(shí)吸熱,溫度達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)
D.酒精燃燒消耗了空氣,氧氣不充足,手帕不會(huì)燃燒
(2)乙組同學(xué)用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
①將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管,產(chǎn)生的現(xiàn)象有:
 
 
;

其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

②另一同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球的現(xiàn)象是:
 
;其中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;(提示NaOH的化學(xué)性質(zhì)與Ca(OH)2相似).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某“鈣片”的標(biāo)簽如右圖所示,此鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素.為測定此鈣片中的碳酸鈣含量,小東取4片鈣片,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸36.5g,稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.3g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水.)
(1)共生成二氧化碳g.
(2)每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(3)通過計(jì)算判斷鈣片中鈣含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一燒杯中盛有100gCuSO4和H2SO4的混合溶液,向其中逐漸滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液,沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)過程中加入60gNaOH溶液時(shí)所得溶液的pH是
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中加入60gNaOH溶液時(shí),通過計(jì)算求此時(shí)所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng):2A+B=2C,A和B的質(zhì)量比5:4.則反應(yīng)后A、B物質(zhì)的質(zhì)量分別是( 。
物質(zhì)ABC
反應(yīng)前的質(zhì)量22162
反應(yīng)后的質(zhì)量38
A、1g、1g
B、2g、0g
C、0g、2g
D、1.5g、0.5g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)或主要成分化學(xué)式:
干冰
 
  
氯化鉀
 
 
大理石
 
  
鹽酸
 

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