15.根據(jù)下列儀器裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中儀器①的名稱水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),若要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為E(填字母序號(hào)).在該裝置的試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合AF(填字母序號(hào)),該氣體發(fā)展裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體Ca(OH)2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3,應(yīng)選用如圖哪個(gè)發(fā)生裝置C(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,用排水法收集到的氧氣較純凈以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(3)粉末狀的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)速率過(guò)快,可以通過(guò)分液漏斗來(lái)進(jìn)行控制;
(4)根據(jù)制取氨氣所需藥品是固體反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行判斷;根據(jù)反應(yīng)生和生成物書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)圖中儀器①的名稱是水槽;故填:水槽;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選C,若收集較純凈的氧氣,應(yīng)用排水法收集,應(yīng)用裝置E;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,可在試管口加放一團(tuán)棉花;故填:C;E;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
(3)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,反應(yīng)速率較快,不便于控制,所以可用分液漏斗控制液體的滴加速率.二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,用向上排空氣法來(lái)收集;故填:AF;可以控制反應(yīng)的速率;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣用的是固體藥品反應(yīng)條件是加熱,所以選擇C裝置來(lái)進(jìn)行反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)書寫化學(xué)方程式,故填:B;Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.將一定量的金屬M(fèi)(M是Mg、Al、Zn、Fe中的一種)粉末放入AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和無(wú)色濾液.向?yàn)V渣和濾液中分別滴加稀鹽酸均無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生.
(1)金屬M(fèi)不可能是鐵(填名稱).
(2)濾渣中一定含有的金屬是銀、銅;無(wú)色濾液中含有的陰離子是NO3-(填符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一些食物pH 的近似值范圍如下:橘子汁3.~4.0;泡菜3.2~3.6;牛奶6.3~6.6;雞蛋清7.6~8.0.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.雞蛋清顯堿性B.胃酸過(guò)多的人應(yīng)少吃泡菜
C.橘子汁能使紫色石蕊溶液變紅D.牛奶比橘子汁的酸性強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
在常溫下,稀釋KOH溶液,加入水的質(zhì)量與溶液pH變化的關(guān)系
B.
向一定量的稀鹽酸中加入大理石,溶液的總質(zhì)量隨加入的大理石的質(zhì)量關(guān)系
C.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液,產(chǎn)生的氧氣與加入的過(guò)氧化氫溶液的情況
D.
將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.分子是化學(xué)變化中最小粒子
B.如圖表示的微觀變化過(guò)程中共有三種分子
C.該反應(yīng)有單質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.所需儀器有托盤天平、量筒、膠頭滴管、玻璃棒
B.稱取氯化鈉時(shí),若托盤天平指針向右偏,則應(yīng)該減少砝碼
C.量取水時(shí),若采用仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D.配好的溶液在轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶時(shí)有灑落,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.X、Y、Z三種元素的化合價(jià)分別為+1,+7,-2,則這三種元素所組成的化合物的化學(xué)式可能為( 。
A.XYZB.X2YZ4C.XYZ4D.X2YZ3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.人類的生存、發(fā)展離不開(kāi)化學(xué)
(1)西瓜有甜味,主要是因?yàn)楹辛蠡緺I(yíng)養(yǎng)素中的糖類.
(2)某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸56%,羊毛44%”,其中屬于合成纖維的是滌淪,可以用灼燒,聞氣味的方法鑒別滌綸、羊毛.
(3)化石燃料是不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,其中天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;;“可燃冰”又稱天然氣水合物,它是在海底的高壓、低溫條件下形成的,1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100~200體積的甲烷.下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中,不正確的是D;
A.“可燃冰”不是冰         B.“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源
C.“可燃冰”的可燃成分是甲烷       D.“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油
(4)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任,但是硬水有害健康,生活中可以通過(guò)煮沸的方法使硬水軟化成軟水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如下:

【小資料】
I、貝殼的主要成分是CaCO3
Ⅱ、通常情況下,1體積水中大約能溶解700體積氨氣,1體積水中大約能溶解1體積二氧化碳
Ⅲ、飽和食鹽水中發(fā)生的主要反應(yīng)為:NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
(1)合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣,空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%.
(2)過(guò)程②中主要操作的名稱是過(guò)濾.
(3)過(guò)程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,過(guò)程③中反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(4)為了提高產(chǎn)率,往飽和食鹽水中通入氣體時(shí),你認(rèn)為應(yīng)該先通入NH3(填“NH3”或“CO2”),你的理由是:因?yàn)榘睔庠谒械娜芙舛却螅韧ò睔鈺?huì)吸收更多的二氧化碳,有利于生成較多的碳酸氫鈉.
(5)上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是:CO2(填化學(xué)式)

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