3.下列四個(gè)圖象中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
在常溫下,稀釋KOH溶液,加入水的質(zhì)量與溶液pH變化的關(guān)系
B.
向一定量的稀鹽酸中加入大理石,溶液的總質(zhì)量隨加入的大理石的質(zhì)量關(guān)系
C.
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過(guò)氧化氫溶液,產(chǎn)生的氧氣與加入的過(guò)氧化氫溶液的情況
D.
將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系

分析 A、稀釋氫氧化鉀溶液時(shí),溶液堿性減弱,pH減;
B、稀鹽酸能和大理石中的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
C、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
D、鎂比鐵活潑,鎂和鐵都能夠和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣.

解答 解:A、稀釋氫氧化鉀溶液時(shí),溶液堿性減弱,pH減小,但是不能減小到7,更不能小于7,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
B、稀鹽酸能和大理石中的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                                    44
由以上質(zhì)量關(guān)系可知,當(dāng)有100份質(zhì)量的碳酸鈣形成溶液的一部分時(shí),逸出44份質(zhì)量的二氧化碳,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溶液質(zhì)量不斷增大,當(dāng)稀鹽酸完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量不再變化,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
C、過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,隨著過(guò)氧化氫溶液的不斷加入,不斷產(chǎn)生氧氣,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
D、鎂和鐵都能夠和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,由于鎂比鐵活潑,和稀硫酸反應(yīng)的時(shí)間比鐵和稀硫酸反應(yīng)的時(shí)間短,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產(chǎn)物之一,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.則B為氧氣;D與E反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)
(2)若A為人體胃酸的主要成分,D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學(xué)性質(zhì).則C物質(zhì)的類別一定(填“一定”或“不一定”)為氧化物;D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4C1+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將一定量的鋅粉加入到Mg(NO32、Cu(NO32、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣放入稀鹽酸溶液里,有氣泡產(chǎn)生.則下列情況不可能存在的是( 。
A.濾渣是Ag、Cu、ZnB.濾渣是Ag、Cu、Mg
C.濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3-D.金屬活動(dòng)性順序是Ag<Cu<Zn<Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)的溶液,需要另加其他試劑才能區(qū)別的是( 。
A.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaClB.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、NaNO3
C.FeC13、NaOH、H2SO4、Ba(NO32D.MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.某工廠化驗(yàn)室用稀鹽酸測(cè)定造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取廢水樣品100g倒入燒杯中,逐滴加入9.8%的稀硫酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀硫酸50g,請(qǐng)計(jì)算:
(溫馨提示:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O)
(1)中和廢水所用硫酸的質(zhì)量
(2)廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列知識(shí)歸納中,完全正確的是( 。
 A.化學(xué)常識(shí) B.化學(xué)與生活
、倩钚蕴砍愇妒抢盟奈叫
②銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用
③充入氮?dú)馐称贩栏?/TD>
、儆胮H試紙測(cè)定洗發(fā)水的酸堿度
②用氫氧化鈉改良酸性土壤
③碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)發(fā)酵粉成分之一
 C.化學(xué)與健康 D.化學(xué)與安全
、偃梭w缺維生素C易患?jí)难?br />②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡
③霉變的大米可高溫加熱后食用
①圖書、檔案著火,用CO2滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒
③為防止礦井中瓦斯爆炸,嚴(yán)禁吸煙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.根據(jù)下列儀器裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中儀器①的名稱水槽.
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),若要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為E(填字母序號(hào)).在該裝置的試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
(3)實(shí)驗(yàn)室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請(qǐng)你選擇最佳的裝置組合AF(填字母序號(hào)),該氣體發(fā)展裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室用固體Ca(OH)2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3,應(yīng)選用如圖哪個(gè)發(fā)生裝置C(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.用化學(xué)知識(shí)可以解決生活中的許多問(wèn)題,如:
(1)用洗滌劑清洗餐具上的油污,利用了乳化原理.
(2)大氣中二氧化碳含量升高,會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng).
(3)電木具有熱固性,可用作制插座.
(4)家用LED臺(tái)燈常用到砷化鎵(GaAs),已知砷化鎵中Ga的化合價(jià)為+3價(jià),則As的化合價(jià)為-3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是小華同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體制取和收集裝置,請(qǐng)你和他一起回答下列問(wèn)題:
(1)儀器②的名稱是錐形瓶.
(2)若用如圖裝置制取H2,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為稀硫酸.
(3)若用如圖裝置制取CO2,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B裝置的上方鋪一層植物油是為了防止二氧化碳溶于水.
(4)若要測(cè)量收集CO2氣體的體積,裝置如何改進(jìn)?將燒杯更換為一定規(guī)格的量筒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案