12.如圖所示中的甲、乙兩圖分別表示氯化鈉在水中的溶解度曲線,丙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線,丁圖表示氯化鈉在某有機溶劑中的溶解度曲線.

請將甲圖分別與上述其它曲線對比,回答下列問題.
(1)由甲、丁得出:影響固體物質(zhì)溶解度的因素是溶劑不同.
(2)由甲、丙得出:影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是溶質(zhì)不同.因此欲除去硝酸鉀中的少量氯化鈉,可采用降溫結(jié)晶方法
(3)由甲、乙得出:縱坐標(biāo)每個單位表示的數(shù)量不同也會影響固體物質(zhì)溶解度曲線的陡斜程度.

分析 (1)分析甲、丁兩個圖表示的意義:甲圖表示氯化鈉在水中的溶解度曲線,丁圖表示氯化鈉在某有機溶劑中的溶解度曲線,可見這兩個圖代表的溶劑不同;
(2)分析甲、丙兩個圖表示的意義:甲圖表示氯化鈉在水中的溶解度曲線,丙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線.可見這兩個圖代表的溶質(zhì)不同;
結(jié)晶分兩種,蒸發(fā)結(jié)晶:蒸發(fā)掉溶劑水,從而提取溶質(zhì),適用于溶解度受溫度影響不大的物質(zhì),
降溫結(jié)晶:先加熱溶液,蒸發(fā)溶劑使溶液成為飽和溶液,此時降低熱飽和溶液的溫度,溶解度隨溫度變化較大的溶質(zhì)就會呈晶體析出;
(3)觀察甲乙兩個圖的相同點和不同點,相同點:甲、乙兩圖均表示氯化鈉在水中的溶解度曲線,且當(dāng)溫度升高到40℃時溶解度均得到36.6g,不同點:甲的縱坐標(biāo)從0開始,而乙的縱坐標(biāo)從35.1g開始.

解答 解:(1)分析甲丁兩個圖的意義可知,溶劑類型不同,溶質(zhì)在其中的溶解度也不同;
(2)分析甲丙兩個圖的意義可知,不同的溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解度不同,所以由甲、丙兩個圖得出的結(jié)論是:影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是溶質(zhì)不同,
觀察甲丙兩個圖可知,氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,而硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大,所以可以采用降溫結(jié)晶的方法除去硝酸鉀中的少量氯化鈉;
(3)觀察甲乙兩個圖的縱坐標(biāo)可知,造成固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度不同時由于縱坐標(biāo)每個單位表示的數(shù)值不同.
故答案為:(1)溶劑不同;
(2)溶質(zhì)不同,降溫結(jié)晶;
(3)縱坐標(biāo)每個單位表示的數(shù)量不同.

點評 本題屬于圖示題,做此題目的關(guān)鍵是要比較不同的圖所表示的意義有什么相同點和不同點.雖然本題中給出的圖較多,但并不屬于難題,同學(xué)們只需要把握每個小題中要求由哪兩個圖得出結(jié)論,咱就看哪兩個圖,千萬不要受其它圖的干擾.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)如圖回答問題:
(1)在t1℃時,分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液,需要用水的質(zhì)量相等;
(2)A中含少量C時可用降溫結(jié)晶法進(jìn)行提純A;
(3)若將C由不飽和溶液變成飽和溶液的方法有增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和升高溫度.
(4)t4℃時將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t3℃時,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A、B、C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可以用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度.
(4)如果通過F裝置干燥氣體,則F裝置盛有的試劑為濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗.

(1)寫出儀器名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)因為氧氣不溶于水,故可采用E裝置收集(填字母序號,下同);因為氧氣的密度比空氣大,故可以選用C裝置收集.
(3)在實驗室中用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫溶液$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置還必須作出的一項改正是試管口需要放一團棉花,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,.
(5)該實驗中有很多注意事項,如試管口要略向下傾斜,加熱之前要先預(yù)熱…請你另補寫一條注意事項實驗結(jié)束先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(6)李明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤;第二組同學(xué)取KMnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi).
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,是因為加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)用稀鹽酸進(jìn)行了三次實驗,所得實驗數(shù)據(jù)記錄如下(實驗中的誤差忽略不計):
第一次第二次第三次
樣品質(zhì)量/g252525
稀鹽酸的質(zhì)量/g4080100
生成氣體的質(zhì)量/g4.4m8.8
(1)m=8.8;
(2)當(dāng)樣品與稀鹽酸質(zhì)量比為5:16時,樣品中碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng);
(3)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)計算所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.結(jié)合NaOH、Ca(OH)2的相關(guān)知識,回答下列問題
(1)可用來改變良酸性土壤的堿是氫氧化鈣;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的溶液的陰離子均為氫氧根離子;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱長頸漏斗.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度小于空氣,易溶于水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是BC或BD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是AD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2↑;,
(4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C(填選項).
A.a(chǎn)→b→c→d         B.b→a→c→d        C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)實驗室中常用的揮發(fā)性酸HCl;
(2)大理石或石灰石的主成分CaCO3
(3)用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.較強的酸與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時會自發(fā)生成較弱的酸和鹽.如下列三個反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行,請推測:硝酸、碳酸、氫硫酸三種酸等濃度時它們的pH大小順序為碳酸、氫硫酸、硝酸;若將與上述三種酸等濃度的硫酸、鹽酸排入序號中,則這五種酸的pH大小順序為碳酸、氫硫酸、硝酸、鹽酸、硫酸.
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   ②H2S+2NaHCO3=Na2S+2H2O+2CO2↑  ③2HNO3+CaS=Ca(NO32+H2S↑.

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同步練習(xí)冊答案