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2．配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導致所配溶液溶質質量分數偏大的是B．
A．裝瓶時，有溶液灑出  B．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出  C．溶解時未用玻璃棒攪拌  D．量取溶劑時，俯視量筒讀數．

分析 溶質質量分數變大，則可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析判斷即可．

解答 解：A、溶液具有均一性，把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分溶液濺出，溶質質量分數不變，故選項錯誤；
B、將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出，會造成實際水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大，故選項正確；
C、溶解時未用玻璃棒攪拌，會影響溶解的速率，而不會影響溶質的質量分數，故選項錯誤；
D、量取溶劑時，俯視量筒讀數，讀數比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質質量分數偏大；
故答案為：B；量取溶劑時，俯視量筒讀數．

點評 本題是對數據誤差的分析，明確導致溶質質量分數變大的因素（可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏�。┦钦_解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質汽油的事件，劣質汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質會損傷汽車并產生有害氣體，下列關于甲縮醛的說法錯誤的是（　�。�
A．甲縮醛屬于有機化合物
B．甲縮醛中含有氧分子
C．甲縮醛由3種元素組成
D．甲縮醛中碳元素的質量分數約為47.4%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：
水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現對水樣進行如下處理：
（1）將水樣經過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．
（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為+1．
（3）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質的天然水稱為硬水．
（4）鐵制品在空氣中銹蝕的實質就是鐵與空氣中的AC（填序號）等發(fā)生了化學反應．
A．氧氣  B．二氧化碳  C．水蒸氣  D．氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質，相互關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“-”表示相互之間能反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）．其中，X是應用最廣泛的金屬；Y可用作食品干燥劑；C的溶液呈藍色，可用于配制農藥波爾多液；B、D所屬物質類別相同，D俗稱燒堿．請回答下列問題：
（1）X的化學式是Fe；D的化學式是NaOH．
（2）反應①屬于放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應；若Z為CO2，則反應②的現象為產生白色沉淀．
（3）寫出下列反應的化學方程式：X與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu；A與BH2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O；C與D2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列四種物質的俗名均得名于它們的產地，其主要成分有一種與其他三種物質類別不同的是（　　）
選項俗名產地主要成分的化學式
A大理石云南大理CaCO3
B信石古信州（今江西上饒信州區(qū)）As2O3
C口堿張家口、古北口Na2CO3
D智利硝石智利NaNO3
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳．其他同學認為小雨猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復燃則她的猜想是錯誤的．
（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c”）端管口連接②反應一段時間后，點燃干燥后的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺步驟②存在安全隱患．理由是氫氣具有可燃性，點燃時易發(fā)生爆炸
【反思提升】許多重大科學發(fā)現，源自對實驗中異�，F象的大膽質疑，深入研究．下列科學成果中，有兩項是通過對異�，F象研究得出的．它們是AC（填序號）
A．波義耳不慎將濃鹽酸見到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發(fā)現了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3；B中的現象是澄清的石灰水變渾濁，C觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質有二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣的大．（答出2條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學與能源開發(fā)、環(huán)境保護、資源利用等密切相關．
（1）圖1是我國能源消費結構比例圖．下列有關說法正確的是AD．
A．煤炭、石油、天然氣均是不可再生能源
B．化石燃料占能源消費比例63%
C．應提倡以煤炭為主的能源消費
D．應適度發(fā)展水電、核能和其他非化石能源等
（2）近年來，我國重點推動城鄉(xiāng)供水與水生態(tài)環(huán)境改善等水務工作．氯化鐵是常見的水處理劑．以硫鐵礦（一種礦石，主要成分為FeS2，假定其他成分不與氧氣和鹽酸反應）為原料制備氯化鐵晶體（FeCl3•6H2O）的工藝流程如圖2：

回答下列問題：
①硫鐵礦在空氣中焙燒的化學方程式如下：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2X+8SO2
則物質X的化學式為Fe2O3，該反應中的氧化劑是O2．
②除氯氣外，該過程中產生的污染空氣的氣體還有二氧化硫、氯化氫（寫名稱）．
③硫鐵礦焙燒后的尾氣不經處理，大量排放在空氣中，能形成酸雨，危害環(huán)境．若將該尾氣通入氫氧化鈉溶液中除去有害氣體，發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O．
④上述流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘渣（主要成分是氧化鐵），該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題，下列說法不正確的是（　　）
A．大量使用農藥、化肥以提高農作物產量
B．氟利昂的大量使用將造成臭氧空洞
C．大量使用塑料制品會造成白色污染
D．隨意排放工廠廢水造成水體污染

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