5.如圖表示的是向盛有l(wèi)0mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊試劑)中,加入乙溶液(相同濃度)后,溶液pH的變化曲線.已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種.請(qǐng)分析曲線回答問(wèn)題:
(1)甲是NaOH溶液;
(2)當(dāng)加入乙溶液的體積為9mL時(shí),甲、乙溶液恰好完全反應(yīng);
(3)當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí),溶液中存在的微觀粒子有H+、Cl-、Na+(指示劑除外);
(4)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),繪制了如圖.請(qǐng)你在右邊的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ):

分析 (1)由圖示可知原甲溶液pH>7,顯堿性,加入乙溶液后溶液pH逐漸減小直至pH<7,所以可以斷定甲乙溶液;
(2)再由圖示可知當(dāng)加入乙的量為9mL時(shí),溶液pH=7;
(3)當(dāng)溶液的pH=1.4時(shí),溶液中的溶質(zhì)是應(yīng)該包括生成的物質(zhì)和剩余的物質(zhì).
(4)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子的過(guò)程.

解答 解:(1)開(kāi)始時(shí)溶液的pH大于7,故甲是氫氧化鈉溶液,故填:氫氧化鈉;
(2)據(jù)圖可知,當(dāng)加入的鹽酸的量為9mL時(shí),溶液的pH等于7,此時(shí)二者恰好完全反應(yīng),故填:9;
(3)氫氧化鈉能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,pH=1.4時(shí),鹽酸過(guò)量,故溶液中的溶質(zhì)是氯化氫和氯化鈉,溶液中存在的微觀粒子有:H+、Cl-、Na+;
(4)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合生成水分子,而金屬鈉離子和酸根離子氯離子仍然是以自由移動(dòng)的離子存在,故填:H2O,Na+,Cl-
故答案為:
(1)NaOH;
(2)9;
(3)H+、Cl-、Na+;
(4)H2O,Na+,Cl-

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的類(lèi)別和酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)的知識(shí),掌握有關(guān)物質(zhì)的概念以及酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗.
(2)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c端進(jìn)(選“b”或“c”).
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液甲、乙,推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法區(qū)分它們.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)他向甲、乙兩溶液中分別加入Na2CO3溶液,觀察到甲溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體.則甲是稀鹽酸(填名稱(chēng)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他還用了下列物質(zhì)來(lái)區(qū)別甲、乙兩溶液,這種物質(zhì)可能是②③④(填序號(hào),可多選)
①酚酞試液   ②CuO    ③紫色石蕊試液    ④鋅粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.3月22日是“世界水日”,下列關(guān)于水的敘述不正確的是( 。
A.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
B.水中的鈣、鎂離子增多導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
C.水中的色素和異味可以用活性炭除去
D.電解水的實(shí)驗(yàn)可證明水的組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.碘是人體必需的微量元素
B.棉花和滌綸,前者是天然纖維,后者是合成纖維
C.米和面中含有的糖類(lèi)物質(zhì)主要是淀粉
D.燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為20.                           
(2)該元素的原子序數(shù)是40.08.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河,水體存在富營(yíng)養(yǎng)化污染情況.如圖水質(zhì)監(jiān)測(cè)站在2013年8月對(duì)此水體的一天DO(溶解氧)的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),回答:(已知C-12  H-1  O-16)
(1)據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內(nèi)隨水溫變化情況.
(2)在凌晨零點(diǎn)時(shí),河水中的DO(溶解氧)僅為該溫度下的D0飽和值的75%~80%;但在午后,D0(溶解氧)出現(xiàn)過(guò)飽和(指溶液中溶質(zhì)的濃度己超過(guò)該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度而不析出現(xiàn)象),如在15時(shí),DO飽和度可高達(dá)110%,造成上述現(xiàn)象的主要原因:水溫升高,DO飽和值下降:光照增強(qiáng),水生植物光合作用加強(qiáng),產(chǎn)氧量增加.
材料:下表為不同溫度下DO(溶解氧)飽和值表:
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
(3)河水里的微生物使有機(jī)物(化學(xué)式以C6H10O5為代表)與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程(C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;活細(xì)胞\;}}{\;}$6CO2+5H20)中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).當(dāng)天該水質(zhì)監(jiān)測(cè)站測(cè)得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為0.010g/L,通過(guò)計(jì)算回答,該河段適合魚(yú)類(lèi)生存嗎(設(shè)水溫為25℃)?結(jié)論及理由是:不適合魚(yú)類(lèi)生存;因?yàn)?5℃飽和DO值為8.15mgL-1,小于BOD的11.85mg.L-1,會(huì)造成魚(yú)類(lèi)缺氧.
(4)目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專(zhuān)門(mén)船只向河流輸送某中氣體等措施,河流水質(zhì)己得到顯著的改善.這里的“某種氣體”是指C.
A.氫氣    B.氯氣    C.氧氣    D.二氧化氮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.塑料B.淀粉C.合成纖維D.有機(jī)玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在試管的使用過(guò)程中.以下操作錯(cuò)誤的是( 。
A.在拿試管時(shí)要拿試管的上部.不可大把抓
B.加熱液體時(shí)不可固定加熱試管底部
C.加熱液體時(shí)可擦干后直接加熱
D.加熱試管時(shí)要將試管的外部擦干

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