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請回答下列問題(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩題都回答,則以第一題的答案來評定分數(shù)).
(1)請舉出兩例生活中常見的緩慢氧化現(xiàn)象.
(2)鑒別廚房中的白酒和白醋.
分析:(1)在日常生活中緩慢氧化現(xiàn)象較多,緩慢氧化就是氧化反應進行的很緩慢,甚至不易覺察的氧化反應.
(2)利用兩種物質物理性質的差異進行鑒別方法的設計,兩液體的氣味、味道不同,可用于鑒別兩液體;
也可利用兩液體的化學性質的不同,選取在家庭廚房使用的物質進行鑒別;白醋含有醋酸,能與純堿反應放出二氧化碳,而白酒含酒精,不能與純堿發(fā)生反應.
解答:解:(1)生活中常見的緩慢氧化
①酒和醋的釀造過程中通常要發(fā)生氧化反應,該種氧化反應比較緩慢,屬于緩慢氧化;
②農家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應,該種氧化反應比較緩慢,屬于緩慢氧化;
(2)白醋有酸味,白酒有酒香味,可取少量樣品,品償,有酸味的是白醋,沒有酸味的是白酒.(也可聞)進行鑒別;白醋能與碳酸鈉反應產生氣泡,白酒不能;可以取樣,加入純堿粉末(或小蘇打),有氣泡產生的則為白醋,沒有氣泡產生的是白酒.(也可用燃燒法)進行鑒別
故答案為:(1)酒和醋的釀造,農家肥料的腐熟
(2)取少量樣品,品償,有酸味的是白醋,沒有酸味的是白酒
或取樣,加入純堿粉末(或小蘇打),有氣泡產生的則為白醋,沒有氣泡產生的是白酒.(也可用燃燒法)
點評:此題考查生活中的緩慢氧化及生活中物質的鑒別,使學生明白,生活中處處有化學,學化學就是服務于生活實踐,也提倡學生做學化學、用化學的有心人.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

33、為了驗證鐵與氧氣在不同條件下的反應情況,設計如圖所示(部分鐵架臺已略去)的實驗,D裝置是O2發(fā)生裝置,A為鐵在有水存在下與O2反應裝置,B為無銹鐵片在加熱條件下與O2反應裝置,C裝置是驗證在干燥條件下O2與鐵反應裝置(C裝置事先干燥過).請回答下列問題:
(1)為了確保C裝置按題干所述條件進行反應,還應在D、C之間加裝
盛濃H2SO4的洗氣瓶或裝堿石灰的干燥裝置.
;
(2)各裝置安裝及鐵片放置完畢后,開始實驗,先打開C中的止水夾,其余操作步驟為
點燃D處酒精燈片刻,再點燃B處酒精燈.

(3)一段時間后,停止反應,A、B、C中的鐵片各有何現(xiàn)象?
A中有紅褐色銹斑;B中有黑色物質生成;C中無變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、某;瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4,CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費.初三(2)班的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理.①復習常見金屬活動性順序表,在下表空格中分別填入對應的元素符號.
②設計回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案如下:

請回答下列問題:
Ⅰ、整個實驗過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、
漏斗
和玻璃棒.
Ⅱ、金屬X是
Fe(或鐵)
,其加入廢水后發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;
溶液Y是
稀硫酸
,利用其除去銅中雜質,有關反應的化學方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙醇(C2H5OH)是以高梁、玉米、薯類等為原料,經過發(fā)酵、蒸餾制得,屬于可再生資源.乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水,如果氧氣不足,乙醇燃燒可能還有一氧化碳生成.現(xiàn)用下圖實驗裝置進行實驗,檢驗乙醇的燃燒產物中是否有二氧化碳和一氧化碳:(友情提示:CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu)
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請回答下列問題:
(1)寫出乙醇在足量的氧氣中完全燃燒的化學方程式
 

(2)有甲、乙、丙三個同學分別完成上述實驗并將觀察到的現(xiàn)象填寫在下表中,試用“有”、“沒有”和“可能有”填寫下表中的實驗結論.
  實驗現(xiàn)象    實驗結論  
A裝置 C裝置 E裝置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳
甲同學 石灰水
變渾濁
石灰水
沒變渾濁
石灰水
沒變渾濁
   
乙同學 石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
   
丙同學 石灰水
沒變渾濁
石灰水
沒變渾濁
石灰水
變渾濁
   
(3)若燃燒一定量的乙醇,得到了4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳,在該反應過程中生成水的質量是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?荊門)某化學興趣小組使用右圖所示裝置,對某種鐵銅合金的成分進行測量.先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入14.0g合金樣品開始計時,并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中,請回答下列問題:
(1)根據電子天平讀數(shù)和時間的關系分析,該反應進行過程中,氫氣的產生速度有什么特點?
(2)完全反應后,燒杯中鹽的質量分數(shù)為多少?(用百分數(shù)表示)
(3)合金中鐵元素的質量百分含量為多少?
空燒杯 加入
硫酸后
加入鐵粉后
5分鐘
加入鐵粉后
12分鐘
加入鐵粉后
21分鐘
加入鐵粉后
40分鐘
加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)(g) 28.5 169.7 183.6 183.5 183.4 183.3 183.3

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

甲、乙兩個研究性學習小組分別制備氨氣,并利用氨氣的性質(氨氣與灼熱的氧化銅反應,生成銅、水和氮氣)來驗證分子中氮、氫原子個數(shù)比,設計了如下實驗流程:

實驗中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應完成后,黑色的氧化銅轉化為紅色的銅.
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時可能用到的裝置,D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶.

甲小組測得:反應前氧化銅的質量為m1g、氧化銅反應后轉化成的銅的質量為m2g;生成的氮氣在標準狀況下的體積V1L(已知標準狀況下,22.4L氮氣的質量是28g).
乙小組測得:洗氣前裝置D的質量m3g、洗氣后裝置后D的質量m4g;生成的氮氣在標準狀況下的體積V2L.
請回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱:
分液漏斗
分液漏斗

(2)檢查A裝置氣密性的具體操作方法是
連接導管,將導管插入水中,用手緊握試管,導管口有氣泡產生;松開手后,導管內有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱
連接導管,將導管插入水中,用手緊握試管,導管口有氣泡產生;松開手后,導管內有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱

(3)甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中.
實驗裝置 實驗藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、硫酸銨 反應的化學方程式為
(NH42SO4+Ca(OH)2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
(NH42SO4+Ca(OH)2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
乙小組
B
B
濃氨水、氫氧化鈉
(4)甲小組用所測數(shù)據計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比為
5V1:7(m1-m2
5V1:7(m1-m2

(5)乙小組用所測數(shù)據計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比小于理論值,其原因是
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應生成的水,還吸收了未反應的氨氣,從而使計算的氫的量偏高
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應生成的水,還吸收了未反應的氨氣,從而使計算的氫的量偏高
. 為此,乙小組在原有實驗流程的基礎上,在
洗氣瓶D前
洗氣瓶D前
的位置增加了一個裝有足量藥品的實驗儀器,重新實驗.根據實驗前后該藥品的質量變化及生成氮氣的體積,也得出了合理的實驗結果.該藥品的名稱是
堿石灰(或無水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等)
堿石灰(或無水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等)

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