3．2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，在生活中降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（2）為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．

分析 根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法、硬水軟化的方法以及活性炭的作用進行分析解答即可．

解答 解：（1）檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水，生活中可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度，故填：肥皂水；加熱煮沸；
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，故填：吸附．

點評 本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．某同學用如圖進行質(zhì)量守恒定律的探究，發(fā)現(xiàn)天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”），原因是由于產(chǎn)生了二氧化碳氣體逸散到空氣中去了，若要驗證質(zhì)量守恒定律，應改進的是：在密閉的容器中完成實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．分子質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）寫出標號的儀器名稱：①燒杯，②漏斗．  
（2）（2）漏斗中液體的液面應該（填“高”或“低”）低于濾紙的邊緣．
（3）蒸發(fā)濾液時，用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是防止液體受熱不勻而飛濺；等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體攪拌時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干，移去蒸發(fā)皿時應使用的儀器是坩堝鉗．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．某課外興趣小組對一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶予水，也不與稀硫酸反應）進行分析，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：（燒杯的質(zhì)量為25.4g；計算結果精確到1%）
甲乙丙
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
充分反應后，燒杯+剩余物208.7g158.7g163.7g
請你認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）乙同學所取的稀硫酸與鐵樣品里的鐵恰好完全反應；
（2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（3）三位同學生成的硫酸亞鐵質(zhì)量共多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化中不屬于化學變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．塑料降解C．礦石粉碎D．動物呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物　　質(zhì)abcd
反應前質(zhì)量（g）6.43.24.00.5
反應后質(zhì)量（g）待測2.567.20.5
下列說法中錯誤的是（　　）
A．a和b是反應物，d可能是雜質(zhì)
B．要得到3.2g C需消耗a的質(zhì)量為6.4g
C．c物質(zhì)中元素的種類，一定等于a、b二種物質(zhì)中元素的種類之和
D．若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤（每個圖中最多一個），請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①A中試管口向上傾斜了；應該略向下傾斜；②E中導管太短；應該伸到集氣瓶的底部．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小袁同學在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進行組裝，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應屬于分解反應（填基本反應類型）．小林在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是MnO2（填化學式），請你寫出小林制取氧氣的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可選用圖中B或C和E（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應的發(fā)生和停止．
（6）小胡同學欲用G裝置檢驗生成的二氧化碳氣體，則氣體應從導管口a通入（選項填“a”或“b”），發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用化學符號和數(shù)字表示：
（1）空氣中含量最多的元素N；（2）生物細胞中含量最多的元素O；（3）相對原子質(zhì)量最小的元素H；（4）氖元素Ne；（5）3個銀原子3Ag；（6）2個亞鐵離子2Fe2+．

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